上观新闻:游戏缺位或致“失乐”童年,当玩成了“奢侈品”,怎样培养“玩商”

上观新闻:游戏缺位或致“失乐”童年,当玩成了“奢侈品”,怎样培养“玩商”

上观新闻:游戏缺位或致“失乐”童年 , 当玩成了“奢侈品” , 怎样培养“玩商”//联盟头条 http://toutiao.caoding.cn/

双休日 , 孩子扎堆赶场培训 , 幼儿阶段真正“疯玩”的时间够不够?特别是一些孩子在幼儿阶段还有时间“玩” , 随着年级上升 , 玩的时间越来越少 。 近日 , “探游世界 嬉戏童年”全国青少年游戏高峰论坛上 , 专家探讨今天怎样培养孩子的“玩商” , 如何科学地“玩”?

上观新闻:游戏缺位或致“失乐”童年,当玩成了“奢侈品”,怎样培养“玩商”

上观新闻:游戏缺位或致“失乐”童年 , 当玩成了“奢侈品” , 怎样培养“玩商”//联盟头条 http://toutiao.caoding.cn/

玩都不会玩 , 谈何创新

上观新闻:游戏缺位或致“失乐”童年,当玩成了“奢侈品”,怎样培养“玩商”。一些父母总觉得 , 玩浪费时间;另一些父母抱着功利的目的看待游戏 , 认为玩就一定要有所“收获”;还有一些家长认可素质教育 , 但总感觉现实生活中 , 还是离不开“分数” , 因此 , 孩子在幼儿园、小学低年级可以玩 , 到了小学中、高年级 , 每天完成校内作业之外 , 双休日、寒暑假就在校外自行“加餐” , 参加各类社会培训 , 游戏的时间逐渐减少 。

“城市化压缩了人们的生活空间 , 也将压力危机蔓延到儿童世界中 。 ‘玩’成了儿童生活中的‘奢侈品’ , 也让真实的童年渐行渐远 。 ”在中福会少年宫举办的相关游戏论坛上 , 首都师范大学初等教育学院教育学博士、心理学博士后李敏说 , 中国儿童的生活面临着沙化的危险 , 呈现出“失乐”的童年景观 , 其中 , 最为显著的便是儿童游戏的缺位或异化 。

家长容易忽略游戏对孩子成长发展的重要性 , 相反 , 过度重视学科知识的输入 。 如何把快乐的童年、将“玩”真正地“还”给孩子?中国教育学会副秘书长张东燕说 , 游戏伴随儿童的成长 , 是儿童最初的学习和融入社会的训练 , 同时也是一种教育工具 , 促进儿童知识和技能增长 。 在她看来 , 游戏过程中 , 孩子接触新鲜事物 , 产生好奇心 , 激发探索未知世界的兴趣 , 并在其中产生兴趣爱好 , 发现潜力特长 。 如果说 , 孩子不会玩 , 谈何创新能力?

上观新闻:游戏缺位或致“失乐”童年,当玩成了“奢侈品”,怎样培养“玩商”

上观新闻:游戏缺位或致“失乐”童年 , 当玩成了“奢侈品” , 怎样培养“玩商”//联盟头条 http://toutiao.caoding.cn/

玩中学 , 离不开家长支持

玩中学 , 更离不开家长的认知转变 。 没有家长的支持 , 恐难以深入 。

在同济二附中刚落幕的2019—2020DI上海青少年创新思维竞赛 , 吸引了全市16个区大中小幼288支赛队比拼创意、展示团队协作 , 其中50多支队伍晋级全国赛 。 上海市培佳双语学校科技总辅导员蕾捷深有感触:开展科技创新教育 , 首先离不开家长的支持 。 越来越多的家长正在转变观念 , 支持素质教育 。 有的一年级新生家长就会提出 , 想让孩子学点编程、开设STEAM课程等 , 希望锻炼学生动手能力、思维能力 , 引领学生从小养成爱科学的习惯 。 “游戏和玩 , 对孩子相当重要 。 在幼儿阶段 , 多动手、多观察、多做科学实验 , 培养学习习惯 , 提高学习效率 , 首先学业不能落下 , ‘玩’的时间就多了 。

上观新闻:游戏缺位或致“失乐”童年,当玩成了“奢侈品”,怎样培养“玩商”。“只有当学生和家长真正认识到这些对自己有用时 , 哪怕是初中升学阶段的孩子 , 双休日也会‘推掉’校外培训 , 热衷参与各类科创活动 。 ”普陀区青少年科技活动中心DI负责老师戴剑说 , 今年全区67支队伍参加DI比赛 , 上海市实验幼儿园、美术幼儿园、豪园幼儿园等幼儿也纷纷加入 。 像长征中学参赛队 , 参与的故事讲述了火烈鸟来到新的栖息地沙漠 , 粉红色的羽毛变成了白色 , 腿也变得粗壮了 , 但火烈鸟牺牲自己的美貌 , 给沙漠带去生机 , 这样动手动脑、科技艺术、自然科学与社会相结合 , 全面提升创新素养 。 “玩的价值 , 比比赛本身的价值更高 , 其中不少都是即兴表演挑战 , 更有利学生的成长 。 ”戴剑说 。

上观新闻:游戏缺位或致“失乐”童年,当玩成了“奢侈品”,怎样培养“玩商”

上观新闻:游戏缺位或致“失乐”童年 , 当玩成了“奢侈品” , 怎样培养“玩商”//联盟头条 http://toutiao.caoding.cn/

网络时代 , 需要“亲子共玩”

当代青少年是互联网时代的原住民 , 从小生活在以智能手机、平板电脑和社交媒体为代表的新媒介环境中 , 网络游戏、短视频、网络直播等新媒体成为青少年的生活方式和成长环境 。 在主动引导、提升青少年网络媒介素养的同时 , 还需要鼓励儿童更多参与传统游戏、自然游戏以及家庭亲子活动等 。

中兴路小学近年来坚持开展亲子阅读活动 。 最近 , 荷兰儿童科普作家扬·保罗·舒腾走进校园 , 以幽默的语言、通俗易懂的方式向孩子们诠释生物进化 , 在科普世界中探索生命的奥秘 。 “你从小对科普感兴趣吗?是什么促使你成为科普读物作家”“随着人工智能时代到来 , 智能芯片植入人脑 , 帮助人类直接获得知识变得指日可待 。 这种获得知识的捷径 , 究竟利大于弊?还是弊大于利?”……四年级潘孙裕等同学与科普作家展开互动 。 其实 , 早在一个月前 , 不少孩子就与家长共读《生命的秘密:从草履虫到达尔文》 , 查阅资料 , 制作小报 , 展开研究 , 激发了师生和家长阅读探索的兴趣 。 校长王继红说 , 通过不断阅读和交流 , 培养学生善于思考、勇于探索、勤于摘录的好习惯 , 激发并保持好奇心和探究兴趣 。

张东燕还建议 , 不同年龄的孩子 , 游戏形式应有所不同 。 “对于儿童 , 重视游戏的作用;对青少年 , 发挥综合实践活动的作用 , 培养青少年社会责任感、创新精神和实践能力 , 各类实践活动是青少年了解社会、增长知识和提升能力的最有效方法 。 ”

中福会少年宫连续多年特设游戏方案征集活动 , 近三年先后征集了1200多个来自上海、北京、江苏、浙江等多地的青少年游戏活动方案 , 近1000个优秀案例已汇编成册 , 在全国范围内分享 , 探索青少年游戏教育未来发展 。

栏目主编:徐瑞哲 文字编辑:徐瑞哲 图片编辑:邵竞

本文图片:受访单位 供图


    推荐阅读