「新华社」新华社调查体育师资紧缺情况：7个人的活 4个人干：新华社调查体育师资紧缺情

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　　新华社北京9月10日消息， “你的数学是体育老师教的吗？”“你的体育是语文老师教的吗？”这些在网上流传甚广的段子，并非凭空编撰，而是当下一些学校的真实写照。

　　30多个孩子在操场上进行运球绕杆练习，在旁边指导的是一名数学老师。这是采访人员前不久在甘肃省敦煌市某小学看到的一幕。

　　据该校一位朱姓教师介绍，全校共有27个班， 1350名学生。按照国家规定，小学一二年级每周要上4节体育课，三至六年级每周要上3节体育课。全校每周至少90节体育课，常常会有四、五个班同时上体育课，而学校目前只有5名专职体育教师，每周五下午还有足球、健美操等体育社团活动，再加上校队训练、比赛任务， “体育老师实在忙不过来，所以，考虑到低年级体育课内容相对简单，有时就让其他科老师代上了。 ”

　　新华社采访人员前不久在河北、甘肃、江苏、湖北等多地中小学调研发现，体育教师结构性缺编的问题依然较为普遍，即在学校总体教师数量满编的情况下，体育教师却相对短缺，尤其是在农村地区学校。

　　师资力量不足，是制约学校体育工作的“老大难”之一。教育部在2012年曾对外披露，全国义务教育阶段的教师队伍编制总体超编100多万，但体育教师却缺编30多万。

　　教育部体育卫生与艺术司司长王登峰在接受新华社采访人员采访时表示，近年来各地不断加大体育教师补充力度，缺编状况有所缓解，但他估计目前体育教师的缺口仍在20万左右。

　　事实上，在国家对学校体育提出了更高目标要求的新形势下，体育师资不足的短板显得更为突出。

　　王登峰说：“原来没有要求勤练、常赛，也没要求必须教会（专项运动技能）的前提下，师资、场地都不足呢，现在按照教会、勤练、常赛的目标要求，跟原来的体育课上法相比，工作量和场地需求至少翻一番。原来需要5名体育老师，现在可能就得10个人才能完成。 ”

　　七个人的活，四个人干，这是河北省滦平县某小学体育教学的现状。据该校校长介绍，全校共有34个班，约1700名学生，体育教师满编应该是七人，但现在只有四名专职体育老师，他们光是上体育课已经达到“满课时” 。该校还是全国足球特色校，按要求每班每周上一节足球课外，还要安排课余训练及全员参与的班级联赛，因此几位体育老师长期处于“超负荷”工作的状态。

　　事实上，即使体育教师编制够多，能否招到并留住足够合乎资质要求的体育教师，也是一个疑问。敦煌二中副校长魏振平告诉采访人员，该校一直想招一名足球专业的师范生担任体育老师，连续两年都未能如愿。去年，他甚至远赴陕西和东北，也没能引来“金凤凰” 。即使是在经济、教育水平较发达的江苏、上海等东部地区，这种情况也不罕见。

　　体育老师难招、流动大，与待遇、地位不高有关。南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授说， “同语文、数学等主科老师相比，体育老师在职称评定、晋升等方面处于劣势，因此好多师范院校毕业生不愿意当体育老师。 ”另一方面，近年来因校园运动伤害事故学生家长起诉学校、学校担责进行赔偿的报道屡见不鲜，以致体育教师变成“高危职业” ，也让不少人望而却步。

　　王宗平表示，无论是开齐开足体育课，还是开展“校园足球”活动，归根结底都需要体育教师来落实、执行。没有体育教师的足额配备，全面推进素质教育，实现学校体育“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的目标，就无从谈起。

　　那么如何缓解体育师资紧缺的矛盾？王登峰表示，要从顶层设计与实践两方面入手。首先，教育部将在广泛调研的基础上，确定学校专职体育教师占比的底线要求，并将其纳入学校体育工作评估指标体系。其次，教育部拟出台一份三年行动计划，多措并举，补充体育师资力量。

　　扩大兼职教师队伍。王登峰说，其他科老师，如果有体育特长，也有意愿教体育，可以考虑让其兼职教体育课，或是带课外体育活动、组织比赛。学校也可从退役的专业运动员中招募兼职体育教师。

　　政府购买服务。据王登峰介绍，成都市某区尝试由政府出资每年聘请1000名体育教师，按区内各学校需求统一调配、统一管理，不占用学校教师编制，实践效果不错，其他地方可结合本地实际借鉴探索。

　　支教工程。王登峰透露，教育部将制定具体政策，鼓励体育教育专业的本科生毕业去农村地区支教实习两年，再回来读研究生。

　　来源：高鹏、马邦杰/新华社