该给孩子什麽样的假期室内苦读不能代替“走万里路“ 學習

　　学习，不只是书本上的学习。走万里路，永远是室内苦读不能代替的。

　　暑假已经过完了，可是不少孩子眼巴巴盼望的度假并没有真正到来。每到假日，包括平时的双休日，不少孩子其实都难得休假。

　　学校的课程结束了，但各种超前辅导班、补习班等课外培训正如火如荼展开，不少学生不是在上学习班就是在上学习班的路上。放假前就有“过来人”教诲“学习成绩拉开距离的是假期” 。压力之下，众多家长和孩子都丝毫不敢松懈。

　　当然，也有一些家长还是尽力给孩子安排了丰富多彩的活动，包括旅行、参加夏令营，甚至不惜代价让孩子参加一些价格不菲的出国游学团。但是，这些是真的适合孩子、是孩子想要的吗？

　　我们不妨看看毛泽东同志的青少年时代。毛泽东在1936年接受埃德加·斯诺采访时讲述自己少年时代，提到自己在湖南师范学校的假期活动经历是这样的——“在寒假当中，我们徒步穿越野林，爬山绕城，渡江过河。遇见下雨，我们就脱掉衬衣让雨淋，说这是雨浴……在已经下霜的日子，我们就露天睡觉，甚至到十一月份，我们还在寒冷的河水里游泳……这对於增强我的体格大概很有帮助，我後来在华南多次往返行军中，从江西到西北的长征中，特别需要这样的体格。 ”毛泽东在青少年时代还有在湖南徒步旅行走遍5个县，在图书馆自由阅读的经历。

　　徒步、户外生存、野外锻炼……不仅可以锻炼身体，也能磨链意志，增强自信，还能了解国情。毛泽东在1917年发表的《体育之研究》一文中，提倡“文明其精神，野蛮其体魄” ，意思是强壮健康的身体，是创造文明、改变世界的前提。

　　成长需要时间，也需要空间。提前学习课程、填鸭式补习，把本该自由发展、锻炼体格、探索大自然的时间全部用来上各种补习班，看似跑在了前面，其实是浪费了最宝贵的成长窗口。如果少年儿童没有强壮的体魄、坚强的意志，只是凭成年人安排自己的人生，是有害的。唯分数论的单一追求也导致一些学生进入大学後容易出现缺乏人生目标、厌学、感到没有价值的“空心病”问题。

　　走万里路，永远是室内苦读不能代替的。不用舍近求远，到农村去看繁星点点，或到郊外接触大自然，读自己平时没有时间读的课外书，实践生活技能，发展爱好，与家人朋友相聚……这些才是孩子应有的假期。

　　父母作为“过来人”更应该知道，人生是长跑，而不是短跑。把孩子带到这个世界上，最重要的是要给他们强健的体魄、健全的人格。拥有这些，才能在未来经风雨见彩虹。要让他们明白，人生不是一场枯燥乏味的劳役，而是丰富多彩、充满挑战和惊喜的旅程。