教培机构制造焦虑 “剧场效应”让家长被“绑架” 教培機構製造焦慮

　　教培机构制造焦虑， “剧场效应”让家长被“绑架”

　　本报记者强晓玲、实习生赵芮萱

　　“孩子四岁，英语辞汇量只有1500左右，是不是不太够？”

　　“在美国肯定够了，在海淀区肯定不够。 ”

　　暑期里，微信朋友圈的一段文字让何海(化名)莫名焦虑。

　　这是别人眼里的段子，却是何海正要面对的现实。何海的儿子刚过完7岁生日，转眼就要上小学，他的英语刚学到字母“X” ，而和他一起上课外班的幼儿园中班的孩子，有的已经能用英语讲故事。何海满心焦虑。

　　在“暑假逆袭”“弯道超车”“上课外班‘抢跑’才可能赢在起跑线上”的喧嚣声中，各种培训机构如雨後春笋般涌现。

　　7月2日，教育部在印发《关於做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》特别强调，要加强校外培训监管。然而，暑期即将结束，课外培训机构乱象仍频：超前教育和焦虑营销成为培训机构吸引生源的两大法宝；需求膨胀但市场准入门槛低，部分课程质次价高。

　　培训机构制造焦虑有哪些套路？教学质量、培训效果真的像机构们吹嘘的那麽好吗？记者带着这些问题展开了调查。

　　培训机构“制造焦虑” ，家长纷纷“入瓮”

　　“220-173=47,仅剩47个名额了！”

　　“仅剩43个名额了！”

　　“再不下手赶不上了！”

　　某机构招生老师在微信朋友圈用“减法”营销“制造焦虑” ，营造“抢到”就“赚到”的氛围。

　　一些已经报名参与春季班的家长，为了在暑期“续班” ，还要登录APP线上抢课。助教老师一轮接一轮的倒计时“读数”更让气氛愈加紧张， “孩儿爸连WiFi,孩儿妈换4G” ，某时某刻，全家为了“抢”一个课外班严阵以待。

教培机构制造焦虑 “剧场效应”让家长被“绑架”