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中科院院士：年轻一代被手机“绑架” 吃饭走路不离手

　　[] 提示您本文原始标题：院士的中学时代

　　赵政国院士：好习惯比好成绩更重要

　　中科院院士赵政国有个习惯——上课前把手机放办公室 ， 走路时把手机放包里 ， “免得一天到晚看手机” 。

　　然而令他费解的是 ， 年轻一代似乎时刻被手机“绑架”着 ， 就连吃饭、走路都不离手 ， 他甚至听人调侃：“现在的中学生没时间面对面谈恋爱 ， 因为他们都在上网 。 ”

　　在赵政国看来 ， 这个普遍的社会性问题背后 ， 暴露的是基础教育的不足——中学是行为习惯养成的重要阶段 ， 中学生需要学会自律 。

　　回首当年 ， 中学时的赵政国就比同龄人更懂得自律 。 在“文革”时期 ， 课堂可自由进出 ， 他却坚持每次坐最前排听讲；周末同学们都上街玩耍 ， 他却捧着书本躲在家中学习；即便下乡期间辛苦劳作 ， 他晚上仍借着豆大的柴油灯埋首夜读 。

　　正是凭着这种品质 ， 让他成为中学老师和工友眼中“未来的大学生” ， 也让他之后在科研路上走得更远、走得更稳 。

　　不得不违背老师意愿弃文学理

　　1956年 ， 赵政国出生于湖南靖县 。 这个夏商时期即是西南要地的历史名城 ， 一度成为湘、黔、桂三省边界的商业重镇 。

　　小时候 ， 父亲在离家90华里、很偏远的水产公司工作 。 爸爸偶尔回家 ， 他会要爸爸教他在木地板上写字、算数 。

　　赵政国的中学时代在当时县城里的靖县二中度过 。

　　初中“学得很浅” ， 赵政国一度把数、理、化课本的知识“都背下来了” 。 多年后 ， 他还记得化学课上老师传授肥皂制造全过程的化学分子式 。

　　印象最深的还是高中阶段 。 恰逢邓小平复出 ， 各地尊师重教 ， 一些下放农场的大学生得以登上讲台 。

　　语文老师段志强生在地主家庭 ， 经历特殊年代的坎坷之后 ， 将希望寄托在学生身上 。

　　原本赵政国不在这个班上 。 高一入学第一节课 ， 老师满怀激情地鼓励学生要有志向 ， 赵政国正好在窗前经过 ， 一下子被深深吸引住了 。 小小年纪的他鼓起勇气表达心声 ， “我想到这个班上来” 。

　　语文老师专门给同学们布置作文《一张白纸》 ， 鼓励大家驰骋文思 。

　　开学几周后 ， 赵政国便做完了数学课本上的所有题目 。 得知此事 ， 数学老师胡启文给他开起小灶 。 胡启文找来“文革”前的教材 ， 常常下课后把“排列组合”等当时课本上没有的知识教给赵政国 。 老师们希望培养他上北大清华 。

　　学习之余 ， 赵政国与乒乓球结下了不解之缘 。

　　30来岁的体育教师尹华章可谓“体艺双馨”——在湖南省体操比赛上拿过奖牌 。 他通过看怎样打乒乓球的书 ， 自己练习后就教了一帮学生 。 他的油画也画得很好 ， 靖州大桥10来米高的毛主席像出自他手 。

　　这位常常踮起脚尖小跑着走路的老师成为学生追慕的偶像 。 赵政国是校乒乓球队、田径队和体操队队员 ， 相对来说 ， 乒乓球是赵政国的强项 。 赵政国等3个十几岁的同学竟打败了到北京集训了一年的二炮乒乓球队 ， 一度声名远扬 。

　　其时 ， 课外读物匮乏 。 因为有位同学的爸爸在县文化馆工作 ， 赵政国总能借书来读 。

　　他能流利背诵《毛泽东诗集》和《毛主席语录》 ， 还读完了《林海雪原》《铁道游击队》《湘西剿匪记》《平原枪声》等红色经典 ， 《林海雪原》里杨子荣等正义形象让他记忆深刻 ， “每个人都身怀绝技 ， 都有同一个目标” 。

　　原本 ， 语文老师想让赵政国学文科 ， 在课堂上常把他的作文当范文来展示 。 然而 ， 个人命运因一张突如其来的大字报而改变 ， “海外家属刘如英（赵政国母亲）” ， 赵政国这才知道原来自己还有个早年被国民党抓壮丁的舅舅——他不可能学文从政了 。

　　赵政国决心学理科将来做科学家或工程师 。

　　后来 ， 语文老师还是理解和支持了这个寄托了自己希望的学生 。 到赵政国高中毕业下乡期间 ， 他还专门托人给赵政国带去一套数、理、化学习用书 ， 让赵政国感念颇深 。

　　“没有严谨的科学态度 ， 再多智慧也无济于事”

　　中学时的赵政国已经显露出极强的自律性了 。

　　在“文革”时期 ， 学生们可以自由进出课堂 ， 很多人都跑出去玩了 ， 但赵政国从不逃课 ， 当时个头矮矮的他每次都坐第一排 。

　　他在家里的墙壁上贴了课程表 ， 然后根据课程表安排自己的课程预习、复习时间 。 其精细的计划安排 ， 甚至连家访的老师看到以后都很惊讶 。

　　到了周末 ， 青春期的男生们穿着刷洗得白白的回力鞋上街玩耍 ， 赵政国从不参与 。

　　让少年赵政国内心窃喜的是 ， 他在体育运动中结交了一帮男孩子 ， “学习时从不被打扰 ， 在外面也不被欺负” 。

　　自律之外 ， “父母的言传身教很重要” 。

　　小时候 ， 有位邻居从县委大院的池塘里抓来一条鱼 ， 藏在鞋子里让赵政国帮忙偷偷带走 ， 不料被母亲碰上 ， 回到家中 ， 赵政国被罚下跪、被柳条打屁股 ， 还要写检讨 。

　　邻居家养了一群小鸡 ， 赵政国好奇它们是怎么飞的 ， 便抓来一只从家对面的楼房上扔下 ， 小鸡掉到地上被摔死了 。 妈妈得知后让他写好检讨 ， 然后带他去邻居家当面道歉 。

　　和今天的网瘾少年一样 ， 有段时间 ， 赵政国乒乓球打到上瘾 ， 就连躺在床上都想着“怎么发球才能更旋转” 。

　　他至今还记得 ， 深夜里 ， 妈妈戴着1000多度近视眼镜在煤油灯下伏案学习写字的背影 。 有个假期赵政国和其他几个体操队的同学连续几天练习体操 ， 因而放松了学习 。 一天晚上他看见妈妈留的纸条 ， 上面歪歪斜斜地写道：“小青（注：赵政国小名） ， 你要自觉点学习 。 ”一张留言条让赵政国感受到母亲的殷殷期盼 。

　　自律的背后 ， “还需要梦想的支撑” 。

　　高中毕业后 ， 赵政国成为一名“上山下乡”的知青 ， 开始了日复一日面朝黄土背朝天的乡间劳作生活 ， 但赵政国始终怀抱“大学梦” 。 他夜晚点上黑黑的柴油灯坚持做题 ， 有人来了还要赶紧藏起来 ， 因为怕被指责不安心务农 。

　　1976年 ， 赵政国成为湖南怀化303厂一名车工 ， 工作之余他借来一本讲微积分的书 ， 在宿舍墙壁上写满了公式 ， 几个月内就自学完全部知识 。

　　恢复高考让蛰伏蓄力的赵政国迎来曙光 ， 他第一志愿报考了中国科大数学系 ， 但被近代物理系录取 。 带着一个木头箱子 ， 穿着厂里的工作服 ， 赵政国就去报到了 。 那是他第一次出远门 ， 却一步从小县城跨入了中国最好的科技大学校门 。

　　中学是行为习惯养成的重要时期 ， 要立志 ， 还要培养严谨的作风 。

　　赵政国在欧洲核子研究中心工作时的故事广为流传 。

　　他曾负责一个大型粒子探测器的组装测试 。 他做了一张详细的检查表 ， 小到一个螺丝钉 ， 大到每一项具体工作 ， 每做好一件 ， 他都要求研究人员在清单上画一个勾 ， 避免在成千上万的部件组装和检测中出任何差错 。

　　2007年 ， 该中心大型强子对撞机（LHC）发生严重事故 。 远在国内的赵政国听到消息就立即怀疑是加速器最后一部分出问题 ， 因为他知道为了赶时间 ， 唯有这一部分没有做最后的仔细检查 。 这也让他感叹 ， “没有严谨的科学态度 ， 再多智慧也无济于事” 。

　　“为孩子们留一点自主学习的空间”

　　赵政国8岁时 ， 在县城街道负责妇女工作的母亲在自家院子里办起制斗笠的工厂 ， 组织县城的劳动力破篾、织斗笠 。 他觉得好玩 ， 在一旁观察 ， 很快就学会了一些成年人才能操作的破篾技术 。

　　一直到14岁 ， 赵政国靠闲暇时破篾分担家庭负担 。 他每月可以挣十几块钱 ， 假期能挣到20元 。 “没有影响学习 ， 反而锻炼了动手能力” 。 上高中后赵政国把所有破篾的工具扔到家后面的渠江里 ， 他外婆因此很生气 ， 质问他为什么 ， 他的回答是从此我要在学校好好读书 。

　　如今 ， 已是中科院院士的赵国政观察到中学教育的一个怪象：十几岁的孩子被各种学习任务所支配 ， 没有足够空间独立思考、学习、玩耍 。

　　赵院士一个朋友的小孩 ， 非常聪明 ， 成绩也一直很好 ， 但才11岁就被各种各样的课程和作业包围 ， 很多习题大学老师看着都费劲 ， 每天晚上作业要做到10点以后才能睡觉 ， 自己掌握的时间空间无处可寻 ， “长此以往铁人都疲了 ， 何况是个孩子” 。

　　“现在的中学生要不要学得这么深？”赵政国反观自己当年的校园教育 ， 学得浅 ， 但从很多人多年经历来看也够用了；而愿意学的人 ， 还可以学得更深 。 “被动接受、完成任务 ， 反而会丧失学习的主动性” 。

　　在赵政国的中学时代 ， 因为没有多少作业 ， “吃不饱”的他就自己找来各种书 ， “做题目变成挑战 ， 解完很高兴” 。

　　他至今保存着一本中学时从新华书店翻来的《平面几何》和《立体几何》 ， 每个题目都在纸上解答后贴在书上 ， 薄薄的小册子变成了厚厚的一大本 。

　　赵政国说 ， 除了课程重、学的内容过深 ， 在高考指挥棒下 ， 很多人为了拿高分反复刷题 ， 做一些偏题怪题 ， 同样值得警惕 。 “投入大量时间只为提高那么一点点分数 ， 对真正的创新能力提升是没什么用的” 。

　　他曾接触过多个真实而惨痛的案例：一个朋友的孩子考上国内某著名高校 ， 因为习惯了中学时被老师、家长管得死死的 ， 所有的时间都被安排得满满当当 ， 进入大学宽松自由的环境便不知所措 ， 开始翘课打游戏 ， 到后来甚至考试都不想去考了 ， 面临被劝退的局面 ， 家长伤心欲绝还浑然不知苦果是如何酿成的 。

　　“主动学习和被动学习效果天壤之别 。 ”这位因为对疑似“上帝粒子”的发现作出直接贡献而享誉世界的科学家就此呼吁 ， “为孩子们留一点自由想象、飞翔的时间和空间” 。 (采访人员 雷宇 实习生 刘振兴)


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