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不能以“为学生好”为名伤害学生( 二 )

　　在媒体记者采访中 ， 该校政教处两名工作人员表示 ， 王某的言语是为了爱孩子 ， 刺激孩子的教育方法不当 ， 但出发点是好的 。 这次迅速处理 ， 能让学校管理人员扭转“为了爱孩子”“出发点是好的”的认识吗？为何在我国师德规范已经明确将不得讽刺、谩骂、歧视学生作为师德红线之一後 ， 仍有教师和学校管理人员 ， 把辱骂、挖苦学生认为是“为学生好”呢？

　　不独学校教师 ， 不少家长也信奉“棍棒教育” 。 在教育孩子时用体罚或变相体罚的方式 ， 其理由也是“为孩子好” 。 教师的做法目前还有师德规范约束 ， 而家长的做法 ， 则被视为是“家事” ， 别人干预被反呛“多管闲事” ， 只有在产生严重的伤害後果後才会引起关注 。 因此 ， 在追究辱骂学生的教师责任後 ， 还需要反思什麽是真正的“为学生好” ， 不能打着“为学生好”的旗号伤害学生 。

　　有些教师所谓的“为学生好” ， 其实并非真为学生好 ， 而是充满着对成绩不好的学生的嫌弃 ， 他们考虑的是怎样完成考核目标 。 有网友甚至直接指出 ， 这名班主任教师这麽辱骂学生 ， 目的恐怕是逼迫她转班 。 而教师这麽做 ， 是因为当前有的地方教育部门考核教师 ， 就看学生的分数和升学率 ， 把学生的分数和升学率与奖惩挂鈎 ， 在以升学率为导向的教育教学和学校管理中 ， 成绩差的学生就不受待见 。 之前媒体就频繁报道学校、老师歧视差生的种种做法 ， 有的班主任还拒绝成绩差的学生报到 。


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