不比成绩看才能，扬长教育成就“最好的自己” 摘要：站在领奖台上的

摘要：站在领奖台上的，是30名普普通通的孩子。他们并不是学科成绩突出的传统意义上的学霸和学神，但却是老师同学交口称赞的好学生。

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“不看学习成绩，不看表演才能，只比综合素质和行为习惯。 ”日前，进才实验中学表彰第十四届“十大特长星光少年” ，十大星光少年的评比没有一个是比成绩的，而是比坚守承诺、独立自律、热爱实践……

站在领奖台上的，是30名普普通通的孩子。他们并不是学科成绩突出的传统意义上的学霸和学神，但却是老师同学交口称赞的好学生。

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这一评选是学校一贯坚持的“扬长教育”的重要载体，学校重视课程与活动相结合，通过发现特长、培养特长、激励特长、展示特长，最大限度地挖掘和发挥每一个个体学生的潜能，让每位学生都享受成功的体验。

评选由全校师生民主推选产生，荣誉授予的对象并非全能学霸，而是在某一方面闪耀着特别光芒的个性特长生。今年共评选产生“友谊星”“活力星”“创意星”“实践星”“艺术星”“自律星”“博览星”“拼搏星”“安康星”“守诺星”30名，其中每颗星分别设金星、银星、铜星，以便给更多的同学机遇和激励。

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初三（12）班的张益诚在自己即将毕业的时候，荣获了“安康星”的称号。这位高1.86米的小伙子一脸灿烂， “太开心了，在自己即将毕业的时候能荣获‘安康星’的金奖。 ”在班上，张益诚的成绩并不是最好的，却是最阳光的那一个。

之所以自荐评选安康星，是他将在学校学习的安全知识带到了大洋彼岸的美国。两年前，张益诚参加了暑期的一个夏令营。傍晚吃完晚饭，他正在寝室里休息，突然闻到一阵焦味。他立马警觉了起来，身为夏令营寝室管理员的他冲到走廊里，用英文喊：“大家注意，有火警，请大家掩住口鼻，俯下身跟我走。 ”这些安全防护的步骤，都是他在进才实验中学进行消防演习时学到的知识。当他组织来自世界各地的同学们疏散到空地上时， 911才赶到现场。这位中国中学生的应变和自救他救能力，让老师和同学们纷纷为他点赞。

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平日里，张益诚也是一位对安全知识颇有研究的小伙子。他喜欢钻研安全自救的方式，只要他有空，就会走进社区进行各种各样演示和宣传。 “我五岁的时候，看到了‘汶川大地震’的报道，心里非常难过。我捐出了我所有的压岁钱，然后立志要学习安全救援知识，遇到紧急情况可以保护自己，帮助他们。 ”张益诚说，这次自己的班里有四位同学获评“星光少年” ，大家可能都不是学霸，但身上的闪光点能被发现，也是非常有成就感的事情。

表彰会上，校长杨龙感言，这一评选活动不仅促使学生善于发现、挖掘自己的特长，更重要的是，在与小伙伴的竞争中学会用欣赏的眼光看待他人。