来一场减负增效的“作业改革”( 三 ) 中小学生学业

自主学习制：精准提高作业质量

教学的根本目标应该是“让学生学会学习” ，从“学会”转向“会学” ，因此，我校一直推行自主学习制，培养学生学习能力，进而驱动学生发展后劲。 “减负”只是手段， “增效提质”才是目的，在控制作业总量的同时，也必须提高作业质量。

作业分层，让学生跳一跳碰得到。调查研究发现，同一份作业对不同的学生来说，难易程度不一，完成所需时间也不同。科学的作业，应根据学生不同的学业水平层次进行分层布置。为此，学校要求教师在作业布置上实行分层：为班级后20%、中间60%与前20%的学生设置不同难度的题目，同时鼓励学生挑战更高难度的题目，但不做硬性要求。作业分层，既解决了部分学生因作业难度而作业时间过长的问题，又能够减少学生因做不出作业而产生的负面情绪，激发学生学习兴趣。