告别博士“通胀”( 三 ) 农历年刚过,

“1940年之前,美国高中文凭还相对罕见。现在高中学位在找工作时几乎一文不值,大学入学率在年轻人中超过60%,学士学位也面临如同高中学位一样的命运。 ”

他写道,对于每一个攻读学位的个体来说,最好的回应就是获得更多的教育。但他并不认为更多的教育能够带来更平等的机会,而是相反拉大了家庭之间的差距。

也许,我们不必如他们一般对文凭通胀悲观,但至少应该从对学历的崇拜中走出来。前不久，苏州一所小学因拥有194位博士家长而受到新闻追捧。媒体采访得知,小学位于全国高等教育国际化示范区,里面有高校、研究所,因此人才济济,博士者众。

这个学校开设了一个“博士爸爸工作站”,邀请家长来为孩子们授课,外出参观实验室等,把科普知识从高学历的光环中解放出来。可惜,这条新闻依旧有“博士崇拜”之嫌——一个厨师爸爸、动物园管理员爸爸、水电工爸爸,一样可以为孩子们带来新奇的视野。

知识的广度和深度,不是文凭能完全概括的。电影《少年派的奇幻漂流》中支撑少年在绝境中生存的,是年幼时与老虎打交道的教训,与父母兄弟之间的分歧与思考。

电影《贫民窟的百万富翁》中,引领主人翁不断前进的,是丰富的社会阅历与残酷的社会现实。而国产科幻大片《流浪地球》中尚未拿到“毕业证”的叛逆少年,在自学成才与家国情怀的激励下,也一步步成了拯救世界的英雄。

在我们的文化土壤中,对孩子的想法并没有那么尊重。他们作为未来世界的主宰者,对教育有真正的发言权。有科幻作家预测,未来世界不再需要“社会的螺丝钉”,因为AI机器人会取代“螺丝钉” 。

未来世界需要的是有探索精神、有充沛情感、具有审美能力的人。而这些能力,将大大超越一纸文凭的“含金量” 。

告别博士“通胀”( 三 )