孔子学院需要注入什么孔子学院

孔子学院，能站在世界的格局并运营到世界格局上来，孔子学院，着实可以发挥很大的作用，但是，如果自身条件无法突破国家格局的圈子，去经营世界格局的东西，自然会底气不足，鞭长莫及，最终，只会事与愿违。毕竟，国家圈子与世界圈子，有着一定的距离或跨度。那么，要经营好孔子学院，与世界格局契合在一起，并发挥作用，孔子学院究竟需要注入什么。

（在美国开办孔子学院那时，就有人料定，孔子学院会有的结果，如今，果不其然还真应验了。但事以自此，也只能真章自见了。）

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一，对世界人文，和人类学熟知；二，有全球格局和眼光；三，熟知并贯通儒学精髓。

孔子学院在全世界是否真正成功，美国就能取到绝对性作用，在美国成功了，其它国家成功不成功也就不重要了。从世界人文的角度看，美国的国民习性和人文特质与儒家核心思想居然有共通的契合点！接下来就一探究竟究竟吧。

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很多中国人都知道， ”美国的很多家庭，收养了中国的很多孩子，并对这些孩子视如己出“ 。而就这样的行为，就影射出了，这个国家的国民习性和人文特质。而这样的特质，和儒家的， ”孝悌“”四海之内皆兄弟“和修身齐家治国平天下”的核心思想是相通的。这些美国家庭收养孩子的行为，已经突破了，姓氏，国家，和种族等所有歧视的重重障碍。而这样的事例，不被具有普世价值观发现，并放大，皆来至如下原因。

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一，美国虽然科领域技很发达，但人文意识认知基础才两百多年时间，由此，人文基础浅薄，对人文认知有自然不足的短板，说透了，美国虽然有儒家身影，但是没有儒家的灵魂和底气。

二，中国虽然是儒家的策源地，但有两千多年的专制社会，专制虽在新中国成立之前被拉下了马，但要彻底去掉两千多年的专制积淀下来习气，并不容易。由此，被美国收养中国家庭的孩子，都会视为，贫穷人家的孩子，不健全的孩子，和被抛弃的孩子。根本没有上升到， “这些都是国家的孩子或人民的孩子，甚至是整个时代的孩子的高度上来。因此，一些极具价值的信息，就会被无形的隐喻掉。当然，还有说：收养那些不健全的婴儿的收养人是傻子的人。由此，能发现极具普世价值观的信息就更难了。

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对于美国的孔子学院，业界的核心人员们都很清楚，美国的学生问：”你（我）们的价值观是什么” 。居然没有谁能回答得上来。（诚然，这种已经过去也毫无价值的事情就不值得深究了。）若以，孔子学院，儒家标配的价值观而言，莫非就是：”兄弟四海，一视（世）同仁“这几个字。而这只是与孔子，儒家适配的核心价值观。（儒学，只是中华文化的一个板块），而不是中华文化的全部，因此，中华文化的核心价值观也自然与孔子的儒家价值观不同。