教育|谈报考行业的底层突破高考规划百家谈 | 行业的有限与无限( 九 )
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对应的 ， 上面这张图则是围绕学生数字化解析之后 ， 形成的方法配置和能力训练内容架构 ， 这里目前已经形成了50多套学习管理的方法论 ， 以及20多种能力训练的具体课程 。 再辅之以生涯规划、家庭教育、学习技巧、学业规划、升学规划等课程 ， 基本上把K12阶段学生最重要的两件事“升学和提分”提供了完整的解决通道 ， 并且在充分应试的背后 ， 是以素质教育为核的 ， 因为我一直坚信： 就像成年人要适应社会 ， K12阶段优秀的素质教育 ， 也必须能解决应试问题 。 素质教育和应试教育不应该是绝对矛盾的关系 ， 而是极限的包含关系 。 并且随着教育改革的推动 ， 这个融合趋势会更加的合理 。
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根据这套支撑体系 ， 传统志愿填报的业务 ， 找到了一个通往大格局的市场空间 ， 可以大胆 的 迈入无限游戏 ， 而不是在有限游戏里进行同频竞争 。 高考报考的底层突围之后 ， 不仅仅能解决升学规划的关键问题 ， 而且针对常见的学困问题 ， 也都有了“方子和药材” 。 比如常见的厌学、马虎、成绩起伏、沉迷游戏等 ， 都可以采用类似医院的处理流程来精准定位问题根源 ， 而后配置以方法和过程管理 。
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也就是说 ， 现在早就不是概念阶段 ， 是完全执行和发展的阶段 。 在我自己服务的近200个学生案例中 ， 和其他很多研究比较深入的老师一样 ， 可以明显看到学生自我认知和家长认知提升了、学生的特点和配置的方法更加清晰科学 ， 不再需要大量的报班 ， 更注重学习管理和关键决策 ， 通过科学的、适合自己的学习方法和能力训练 ， 来实现最大化的成绩提升可能 。 在超过9成的学生样本中 ， 3-6个月基本上就能显著提分 ， 这是非常客可观的统计数字 。
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个体案例不是最重要的 ， 重要的是我希望更多的志愿填报老师 ， 能够基于我们很多人在铺的路 ， 来找到自己的发展定位和长期方向 。 当我们从报考数据中走出来 ， 真正深入到教育底层 ， 从学生学习这个角度来切入 ， 更快的进入基础教育服务的大市场里去 。 由于方法论和技术支持越来越成熟 ， 也意味着 ， 我们的老师并不需要花费大量的学习精力 ， 就可以比较快速的进入这个领域 ， 掌握关键的方法论和运营技巧 ， 从而为自己开辟一条康庄大道 。 当然 ， 长久的自我成长是不可避免的 ， 比如脑科学、心理学、教育学、学科知识都可以作为长期学习的对象 ， 只是我们短期内并不过分依赖 。 正如我们掌握了大学专业录取数据和政策的阅读 ， 但并不急于了解它背后的所以的研讨过程、生成的技术流程 ， 可以拿来所用 ， 是为先机 。 同样的 ， 学习指导并非是一门高深的学问 ， 它是将背后复杂的大量学术理论技术化、结构化、应用化展示 ， 是方便更多人能在较短时间内就能充分学习和应用服务 ， 来帮助更多的中国家庭 ， 找到有效升学和学习的两把金钥匙 ， 是共同为奔向未来教育而铺就的基础教育交通枢纽 。
在整个庞大的学习指导、新型办学服务生态里 ， 高考报考的老师 ， 整体上是最具有这个模型基础、市服务经验、市场敏感度 ， 所以也最有可能成为未来这个大教育行业的生力军 。 这也是从本质思考 ， 找到的行业自信、专业自信、能力自信 。
因为本质 ， 所以笃定；
因为本质 ， 所以长久 。
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