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学生|新东方发布留学考试融合态新产品重新定义OMO

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【学生|新东方发布留学考试融合态新产品重新定义OMO】学生|新东方发布留学考试融合态新产品重新定义OMO
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新东方教育科技集团助理副总裁、国外考试推广管理中心总经理刘烁炀 李梓毅/摄
芥末堆 李梓毅 9月8日报道
9月7日 ， 新东方留学考试融合态产品发布会于中国国际服务贸易交易会（下称“服贸会”）现场召开 。 新东方教育科技集团助理副总裁、国外考试推广管理中心总经理刘烁炀介绍 ， 本次OMO融合态产品将从“高效融合、全学习流程、个性化推荐、管理系统支持、数据反哺”五大方面进行迭代升级 。 同时他提到 ， 全球化背景下 ， 疫情并没有降低中国家庭的国际教育需求 ， 正在发生改变的是用户认知 。
重新定义OMO：融合的关键在于“融”
对于OMO ， 刘烁炀表示 ， 融合的关键在于“融” 。很多机构都提出了以线上融合线下的OMO课程 ， 却由于线下场景不健全 ， 出现了内容叠加、重复、延长学习时间等一系列的问题 。
对此 ， 新东方对OMO的线上线下融合模式进行了重新定义 。 刘烁炀表示 ， 此次新东方留学考试对新产品提出了“内容融合、时间融合、场景融合”的理念 。
在线上场景 ， 学生可以通过视频课的线上学习平台 ， 对词汇、长难句、口语纠音跟读训练等系统化的知识 ， 进行碎片化地学习、对错题搜索后的系统化推荐 ， 讲解 ， 作文批改等碎片化的知识 ， 进行系统化地学习 。 而直播、线上练习等功能则可以保证时效性 ， 实现及时精准地进行内容学习、记录学习数据 。 而这些学习数据将会为老师在线下强交互场景中提供依据和支持 。
刘烁炀提到 ， 本次OMO融合态产品从“高效融合、全学习流程、个性化推荐、管理系统支持、数据反哺”五大方面进行迭代升级 。 升级后的产品体系中 ， 学生可以提前利用碎片化的时间进行导学预习、以及线上练习和测试 ， 让教师线下教学更有针对性 ， 实现“学生有准备地学 ， 老师有针对性地教” 。
据了解 ， 从报名前到考试后 ， 新OMO融合态产品均可为学生提供匹配真实教学场景的学习内容 ， 涵盖托福、雅思、GRE、SAT等科目共计110个独立课程 ， 实现学生的全流程学习管理 。
发布会上 ， 刘烁炀表示 ， OMO真正的价值在于用“润物细无声”的方法延长了学生的学习周期 ， 缩短了单位学习时间 ， 全程记录学生的学习成长轨迹 ， 提升教与学的效率 。 同时 ， 他表示 ， 此次的融合态产品发布只是一个开始 ， 新东方还将在OMO模式下持续探索 ， 不断迭代革新 ， 去颠覆线下交互的定义 。
国际化教育需求不变 ， 疫情改变的是用户认知
2020年 ， 疫情席卷全球 ， 给诸多行业带来了影响 ， 教育行业也受到很大波及 。 9月5日 ， 在服贸会国际教育服务贸易论坛上 ， 新东方教育科技集团董事长俞敏洪也提到 ， 全球疫情爆发 ， 留学选择和教育交流的基本停滞 。
同时 ， 刘烁炀在9月7日发布会后的采访环节说到 ， “伴随着中国的经济的发展以及不可逆的全球化趋势 ， 中国的家庭对教育的重视程度越来越高 ， 对国际化教育的需求是不可能下降的 。 ”
他认为 ， 中国用户所需要的其实是国际化教育 ， 这是目标 ， 而出国留学只是实现国际化教育的一种方式 。
那么疫情给中国教育带来的改变是什么？——“用户认知” 刘烁炀回答道 ， “用户会自己去寻求什么是最好的、最有效的学习方式 ， 我们不用再去教育用户 。 ”他认为 ， 疫情之后 ， 用户不再排斥在线教育模式 ， 能够更为理性地看待线上线下模式各自的优势 。
对于OMO的理解,刘烁炀也补充道 ， OMO只是一种产品形态 ， 并没有替代原本的课程 ， 而是一种迭代 ， 为原有产品增值 ， 是一个提升用户体验的过程 。


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