傻丫头的小幸福|孩子为什么要爬行（二）？

那这样子继续到老，我们就可以知道，固执不通、能力有限、有话讲不清、学习学不进，就像一块砖一样，硬邦邦的，什么都扩展不了，好沉重。
如果不懂感统，我们真的会对自己无能为力，就这样眼睁睁看着自己像被抛弃的砖一样，安安静静地在角落，固执地坚守自己所谓的“线条、角度、位置” ，也没人理，那这是很可怜的。
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爬行不足影响大脑双侧分化功能
真正的感统基础就是从爬行开始，爬行帮助我们锻炼了好多能力的基础。
爬行这么重要，孩子要爬多久才够呢？
一般而言，从7个月开始爬的孩子，需要爬到12个月过后才能完成大脑功能区的分化。但是，大脑功能区的执行能力在1岁后仍需继续强化，建议1岁之后的孩子还需继续爬行到一岁半。
有些家长说，孩子一岁会走路了，难道还不让孩子走吗？当然可以走，但是走之外，还要创造爬行的游戏让他多爬，一直爬到一岁半，每天都爬爬，这很重要。到一岁半以后，脑的基础结构就会跟别人不一样。
如果爬不够，会造成大脑双侧功能分化不全，大脑常常模糊而混乱地指挥身体，用效能最低的方式使用身体——身体大片用力来执行一个小动作。
例如：写字或画画时，头、颈、肩、手臂都一起用力地紧绷，身体很快就没力气了。当同伴能够专注2个小时来听课、完成指定任务时，大脑双侧分化不全的孩子大概只能支撑50分钟，后续将因体力不足而完全无法再专注，使孩子表现失常而承受莫名的挫折感，继而出现愤怒的现象。孩子生气，但不知道该对谁生气，反映出来的行为就是对自己最亲近的人发怒。
长大以后，一直没得到弥补，脑部功能区一直分化不好，分工合作就不清。
例如：今天有人把杯子洒了，把重要资料都弄湿了，如果脑袋分工合作的能力很强，马上知道把正在流水的杯子赶快扶正，赶快把重要资料抽走，把水沥干，之后会想怎么补救。
如果脑部的功能区分化不好，分工合作就不清，水打翻了，重要资料湿了，没有反应，整个人僵在那里，一点感觉通路都没有，这是很糟糕的。
如果大脑是长这样的，那么就是别人的负担，什么都不会，光说不练，就一张嘴，爬行没爬好，前庭没发展好，说的道理都是很僵硬的、不通的、片面的，所以又没能力，又不热情，专业能力建立很慢，这就会影响工作职涯的发展。
爬不够，脑功能区分化得不够好，于是大脑就瞎指挥身体，不该用力的地方乱用力。例如做一餐饭，别人半小时就完成了，你是三小时搞不定，做完以后，怎么就三道菜，而且已经累到吃不下了，这效率是很差的。
如果不了解感统，直接就会觉得这个人能力太差，虽然很认真，但是你会害怕跟他一起共事，因为他会是团队的负担。
如果你就是这样的身体，因为爬行不够，脑袋不会转弯，做什么事都很费力，还做不好，你的态度是被欣赏的，大家跟你很友善，但是真正要做事的时候，大家不会找你。你会知道的，你会很伤心的。因为你不被肯定，不被接纳。
从这里我们可以看到爬行不足从婴儿时期一直到成年单一的影响，相信大家应该能够在身边的人或者自身身体上面都可以找到一些现象对应。
当然也不是说，爬够了就好。爬完以后，后面还有好多成长敏感期，顺着生命成长规律，满足一个接一个的成长敏感期，扎实而完整地打造一层又一层的感觉统合能力，每一个敏感期都要像对待爬行一样，让它满足。这样，能力才会逐渐全面完善和提高。
部分内容摘自《有能力的爱感觉统合概论》
THE END
01 该图片由LauraRetyi在Pixabay上发布

傻丫头的小幸福|孩子为什么要爬行（二）？｜感统科普( 二 )

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