得不到糖的小孩|孩子教育：远寻不如“近身作则” 刚刚刷到一个

刚刚刷到一个问题，起关于小孩教育培养的问题。正好，自己也才刚刚当爸爸不久，也开始在努力地思考探索这个问题了！怕没有足够的综合实力（金钱不是第一位）来教育培养自己的孩子。思考了好几天，今天打算写一写，说说自己真实的想法，态度和干法。以下仅是我个人观点
第一阶段-镜像
第一阶段我个人认为使用区间是两岁之前所谓近朱者赤近墨者黑，孩子跟我们家长接触是最为密切。孩子学习的首要对象也就是我们这些做父母的，孩子从我们的言行举止中学习着尝试着来面对处理他自己看到的一切崭新的世界。假若孩子还很小，表达的内容是不会完整的，包括更深度一些的感受。这个阶段我们做父母的更需要强化对自身的修炼，比如，不轻易发脾气，不轻易动手动脚，不轻易言辞污秽……起到自身作为镜像的作用。
【得不到糖的小孩|孩子教育：远寻不如“近身作则”】父母给孩子展示的是自信，从容，风度，坚韧，刻苦，拼搏……的行为举止和处事方式，孩子就算不能全部学会，但至少都会学到几层。
说到这里插一句有一些些偏题的话， “首次效应” ，就像我们每个人都遇到过的“第一印象”一样，第一次是好印象，而后会较长时间保持好印象。若第一次是糟糕的，后面也不会有太乐观的印象。
第二阶段-榜样
首先请不要把“榜样”和“镜像”搅浑了。 “镜像”是有型无声的，偏静态。 “榜样”是有型有行的，是属于动态。
当孩子迈入两岁的时候，行为能力已比之前好了很多，更主动愿意去解锁尝试更多的新玩法，同步孩子的学习领会能力也明显提升了。但两岁依然很小，很多事情需要更明确的引导。因为行为能力强一些了，那么很多事情需要让他亲自参与，需要有模有样的跟着父母模仿，学习，熟练，领会，掌握。故而，我这里的“榜样”的意思是：父母要跟孩子共同完成很多活动，游戏……父母自己不仅仅要成为孩子的“榜” ，还要让孩子自己学到“样” 。这个阶段是孩子学习内容的增长期，学习能力的增长期，思维能力的开拓期，技术技能的基础期。
第三，不是阶段，是尺度
父母应该要掌握“尺度” ，说个大道理的话：凡事都应该要有个尺度。但这种大道理并不是我们这些普通人普通父母所能精确掌握的，需要根据每个家庭情况来把握。每个父母都有自己的尺度（理想中的，现实中使用的尺度）。每个孩子的成长情况也不是千篇一律的，对待不同孩子的尺度也是有别的。
我个人好像也不能说得清楚，我想表达的意思大概是不极端，有紧的，有松的，有深，有浅，有长，有短，期望孩子能感受到“松+紧，深+浅，长+短……”是相对的，希望他能更早地具备辩证的思维意识。
以上只是我个人的观点，不急于求成。我作为我家小孩的父亲，我只愿从自身出发，陪孩子一起成长，一方面是自我进步的第二春（是孩子给的动力），一方面根据自己家庭的实际情况，采取适当的标准（尺度）争取能成为孩子合格的“镜像和榜样” 。
我的孩子才一岁多一点，我也在摸索中，强烈欢迎大家都说说自己的心得体会，我也渴望能增加更多见识和学习到更多优质的知识。谢谢！

得不到糖的小孩|孩子教育：远寻不如“近身作则”

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