答题|2021高三学习方法：高考英语各题型答题策略汇总( 三 )
这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词 。
1.归纳标题题
特点：短小精悍 ， 一般多为一个短语；涵盖性强 ， 一般能覆盖全文意思；精确性强 ， 表达范围要恰当 ， 不能随意改变语意程度或色彩 。 常见命题形式有：
What’s the best title for the text?
The best title for this passage is _____.
Which of the following can be the best title for the passage?
2. 概括大意题
包括寻找段落大意（topic）和文章中心思想（main idea） ， 常见命题形式有：
What is the general/main idea of the passage? Which of the following expresses the main idea？What is the subject discussed in the text?
The writer of the story wants to tell us that _____. The passage/text is mainly about _____. What’s the article mainly about ？
解题技巧
阅读理解文章多是议论文和说明文 ， 这两种文体的结构可归纳为：提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点 。 对于这类文章 ， 抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法 。 主题句一般出现在文章的开头或结尾 。 主题句具有简洁性、概括性的特点 。 主题句在文章中的位置主要有以下几种情况 。
位于段首：一般而言 ， 以演绎法撰写的文章 ， 主题句往往在文章的开头 ， 即先点出主题 ， 然后围绕这一主题作具体的陈述 。 判断第一句是否为主题句 ， 可具体分析段落的首句与第二 ， 三句的关系；如果从第二句就开始对第一句进行说明 ， 论述或描述 ， 那第一句就是主题句 。 有些段落 ， 在主题句后面有明显引出细节的信号词 ， 如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等 。 在阅读中应尽量利用上述信号词来确定主题句的位置 。
位于段尾：有些文章会在开头列举事实, 然后通过论证阐述作者的核心论点 。 因此 ， 如果第一句话不是概括性的或综合性的话 ， 最好快速读一读段落的最后一个句子 ， 看看它是否具备主题句的特征 。 如果它具备主題句的特征 ， 段落的主题思想就很容易确定了 。 一般说来 ， 当一种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时 ， 主题句便会到段落的末尾才出现 。 学生可以充分利用引出结论的信号词 。 如so ， therefore ， thus ， consequently；in conclusion ， in short；in a word, to sum up等来确定主题句的位置在段尾 。 当无明显的此类信号时 ， 学生可在段落的最后一句话前面添加一个引出结论的信号词 ， 以确定其是否是主题句 。
位于段中：有时段落是先介绍背景和细节 ， 接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例 ， 然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论 。 这种文章的主题句往往会在段落中间出现 。 归纳起来主要有两种情况：先提出问题 ， 然后给予回答（主题句） ， 最后给予解释；或者 ， 先提出问题 ， 然后点出主题思想（主题句） ， 最后给予解释 。
首尾呼应：主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现 ， 形成前呼后应的格局 。 这两个主题句叙述的是同一个内容 ， 但用词不尽相同 ， 这样不但强调了主题思想 ， 而且显得灵活多变 。 这两个句子并非简单重复 ， 后一个主题句或对该主题作最后的评述 ， 或对要点作一概括 ， 或使之引申留给读者去思考 。
无明确主题句：找关键词（出现频率较高）, 归纳总结 。
注意
新题型中有一个选项是干扰项 ， 解答此类题时同学易犯以下三种错误：
（1）表述过于片面 ， 只涵盖该段个别细节；
（2）表述太过于笼统 ， 已经超出该段的内容；
（3）表述与段落内容无关 ， 在段落中找不到相关依据 。
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