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避风港|不是你抛出的诱饵没吸引力，是孩子更想探索那些「不确定」( 二 )


【避风港|不是你抛出的诱饵没吸引力，是孩子更想探索那些「不确定」】与第一项实验一样 ， 37 名成年人选择奖励最多的选项的比例为 94% ， 而其余 36 名 4 至 5 岁的儿童选择奖励最高的选项的比例仅为 40% 。
当隐藏的选项正好是奖励最高的选项时 ， 成年人有 84% 的时间会选择该选项；如果奖励不高的话 ， 他们几乎从来都不会去选择它（选择比例仅为 2%） 。 而孩子们却大约有 40% 的时间选择了隐藏的选项——不管它是不是奖励最多的 。
「大多数孩子被隐藏选项的不确定性所吸引 ， 想要探索这个选择 。 」研究人员总结 。
避风港|不是你抛出的诱饵没吸引力，是孩子更想探索那些「不确定」然而 ， 研究人员也指出 ， 孩子们中间也存在一些个体差异 。
例如 ， 一些孩子的行为很像成年人 ， 几乎总是选择价值最高的选项 。 在第二个实验中 ， 有几个孩子几乎总是避开隐藏的选项 。 这些差异可能与儿童认知成熟程度的不同有关 。
不过 ， 似乎所有孩子也有一个共性——在早期成长发育阶段 ， 系统性地探索世界是他们的主要目标之一 。 他们在这个年龄段的探索行为在很大程度上似乎是由一种获取信息的好奇心所推动 。
避风港|不是你抛出的诱饵没吸引力，是孩子更想探索那些「不确定」孩子探索世界时 ， 家长应该扮演什么角色？孩子会在探索的过程中 ， 理解这个世界运作的方式 。 探索对于孩子来说其实是一种本能 。 现在我们了解孩子探索世界的机制 ， 相信能够帮助家长更好地与孩子相处互动 ， 和他们一同享受探索的乐趣 。
家长们千万不要忽视这个过程 ， 因为一项新的研究发现 ， 观察孩子探索周围世界对父母的心理健康也有很大好处 。
Mandy Richardson 在西澳大利亚州埃迪斯科文大学攻读博士学位时 ， 进行了首个数据驱动的「尊重育儿法」课程研究 。
「尊重育儿法」课程效仿「婴幼儿教育者资源（RIE）」 ， 引导父母将孩子视为独立的有能力的个体 ， 换句话说 ， 给孩子安全的空间和不受太多干扰的自由空间 ， 就可以让孩子就茁壮成长 。
研究人员邀请父母参加一个为期六周的育儿课程 ， 在这个课程中 ， 父母观察自己的孩子在房间里玩耍 ， 房间里有各种玩具 。
这些孩子可以自由地探索周围的环境 ， 与其他孩子互动 。 而父母则坐在房间里 ， 在研究人员的陪同下观看 。 观察一段时间后 ， 研究人员会向父母介绍并一起讨论与「尊重育儿法」相关的话题 。
在项目结束时 ， 参与这项研究的父母反馈 ， 自身的压力水平有明显降低 ， 对孩子的能力有了更好的理解 ， 也让他们重新看待与孩子的关系 。
其实每个孩子都是独一无二的 ， 但不是每一位父母平时都能去关注到孩子成长过程中的每一次小进步、每一个小成就 。 这种「尊重育儿法」的最终目的就是通过积极的沟通 ， 在父母和孩子之间建立一种持久的信任纽带 。
避风港|不是你抛出的诱饵没吸引力，是孩子更想探索那些「不确定」反观孩子 ， 在被给予空间和时间的情况下 ， 也会取得进步 。
Richardson解释说 ， 「尊重育儿法」有助于在孩子从小建立良好的模式 ， 帮助孩子建立对自身能力的信心 ， 在遇到冲突时也能以更高的情商去化解 。
传统观点认为 ， 孩子成长早期的行为干预应该主要集中在纠正儿童的不良行为上 。 但是 ， 通过建立良好的沟通和密切的亲子关系 ， 从长远来看 ， 有可能从根源上彻底杜绝这些不良行为的发生 。
避风港|不是你抛出的诱饵没吸引力，是孩子更想探索那些「不确定」参考资料：


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