茶想曲|如何培养好孩子？其实很简单，就是尽可能的满足孩子的欲望
儿童的成长受什么因素影响 ， 这里说的“成长”不是身体的成长 ， 而是心理、性格、知识等精神层面的成长 。
儿童的成长有且只有这两方面决定:
一个是隐藏在基因内的内在成长动力
我们人的成长归根结底是由基因决定的 ， 基因密码内就隐藏着我们的成长 ， 它决定了我们将要成长为什么样 ， 按照什么样的方式成长 。 而基因又是相对稳定的 ， 不可能是变化多端的 ， 这也就决定了我们人基本是按照一条固定轨迹成长的 。 全世界所有的儿童都在2岁左右开始掌握语言 ， 在12岁左右时进入青春期 ， 这就是基因稳定导致的规律性的体现 。 不可能这人2岁时大脑就变得跟10岁的孩子一样 ， 或者10岁的孩子才开始像2岁孩子一样发展 。另一个是外在的环境影响
虽然内在基因在促使我们的成长 ， 但是外在环境却可以干涉我们的成长方向 。 虽然环境不能从根本上改变我们的成长防线 ， 但是却可以在细微的方向进行调整 ， 帮助我们更好的适应环境 。
其实我们基因内隐藏的成长密码也是长期外界环境干涉的结果 ， 是为了适应环境才进化出了这样的基因 。 我们人为什么不像鲸鱼那样长鳍 ， 为什么不像它们那样可以长久憋气？因为我们陆地环境不需要 ， 我们的基因进化也就不会像这面发展 。
也就说 ， 虽然从根本上来说 ， 内在的基因决定了我们的成长轨迹 ， 但是外在的环境却可以施加特定的影响 ， 对成长轨迹进行细微的调整 ， 以更好的适应当前的环境 。
举个例子 ， 孩子2岁开始都会开始有强烈的掌握语言倾向 ， 这是由内在的基因密码决定的 ， 孩子到了这个年龄 ， 大脑快速发育 ， 认知能力达到了这样的高度 。 但是 ， 具体掌握哪种语言 ， 就要与外在的客观环境密切相关了 。 同样一个孩子 ， 在英语环境下会掌握英语 ， 在汉语环境下会掌握汉语 ， 这就是内在发展动力和外在环境协调发展的结果 。
如果这种环境影响足够长久 ， 就可以对基因产生特定影响 。
寒冷地区的人为什么普遍高大 ， 而热带地区的人为什么普遍比较矮小？这就是环境对基因长期影响的结果 。人的成长是存在特定规律的上面我们已经说了 ， 因为基因的稳定性 ， 使得我们的成长也表现出相应的稳定性 ， 这就使得我们成长存在一定的规律 ， 到了一定的年龄就会处于一个特定的发展阶段 ， 这种规律是有章可循的 。 不管在何种环境下 ， 在国内还是国外的孩子 ， 他都是遵循这样的规律发展 。
像皮亚杰的认知发展理论、维果斯基的人格发展理论都是对人的规律性的研究总结 。认知发展理论
人格发展理论
因为按照固有的规律成长 ， 那必然会出现这样一种结果：当一个机能没有得到充分的发展 ， 就可能会影响到下一个机能的发展 。 甚至严重了 ， 就会直接阻断后续的发展 。
比如说狼孩 ， 因为在2岁时没有合适的语言环境 ， 在思维上没有发展出符号表征能力 ， 因此后面的符号运算能力、抽象思维能力都受到了影响 ， 智力就表现的比较低下 。
这也是敏感期的由来 。 当孩子发展到特定阶段时 ， 人体的各个方面都做好了全面准备迎接相应训练的开始 ， 如果在这时及时的跟上训练 ， 那么该技能会掌握的又快又好 。 相反 ， 一旦错过了敏感期 ， 人体由于内在发育 ， 可能过度到了下一个阶段 ， 这时再进行训练时 ， 技能就会掌握的又慢又不好 。 也就是说 ， 当人体发展到特定阶段时 ， 我们父母就应该提供相应的外在环境满足孩子的内在发展需求 。 所以 ， 掌握孩子的内在发展规律就非常重要了 。
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