文汇网|谁说“中不溜秋”的孩子不能逆袭？这位上海爸爸是这样做的
为什么有的家庭花费在育儿上的金钱、时间代价巨大 ， 但最后不能如愿？家有“中不溜秋”的孩子 ， 怎么办？在重视亲子教育的当下 ， 这些话题持续引发热议 。 能不能换种思路 ， 跳出单一的成功评价体系 ， 重新打量孩子成长路上的各种风景？
上海教育出版社近期推出 《我是怎样培养一个中不溜秋孩子的》 ， 作者周虎是一位上海爸爸 ， 他在书中分享了与妻子共同育儿的心路历程 ， 由最初的焦虑不堪、郁闷无着 ， 到放下“唯成绩是论”的心魔 ， 欣然接受现实 ， 发掘出中不溜秋孩子身上的很多优点 ， 想办法让孩子健康、快乐、自信地成长 。
现实生活中 ， 中不溜秋的孩子或许是“金字塔中部”的大多数 ， 他们天生不是学霸 ， 成绩平平 ， 有的还调皮捣蛋 ， 麻烦不断 。 在这种情况下 ， 家长该如何与这样的孩子相处？“既然孩子在学习上始终位居中游 ， 不能如家长愿 ， 那么家长为什么非要和孩子在学习成绩上较劲 ， 搞得剑拔弩张？为什么不能放下烦恼 ， 轻松上阵 ， 培养和发挥孩子其他方面的长处 ， 让孩子健康快乐地成长？分数不是评判孩子成长的唯一标准 。 ”周虎尝试在家庭教育下功夫 ， 注重对孩子综合能力的培养 ， 比如人际交往能力、口头表达能力、受挫抗击打能力和让孩子拥有一颗善良的心……“在我看来 ， 这四种能力比学习成绩更有价值 。 即便未来孩子在学业上没有什么建树 ， 但拥有了这些能力 ， 他立足社会也会受益无穷 。 从这点上说 ， 我对孩子的培养要求比学校老师还要高 。 ”说起口头表达 ， 书中举了一个例子 ， 在家人的鼓励下 ， 儿子“哈哈”一直勇于发言 ， 不怯场 ， 有次上语文公开课 ， 老师教小朋友记字 ， 提到“香” ， 大家纷纷举手回答说上面一个“禾” ， 下面一个“日”字 ， “中不溜秋”的哈哈也把手举得老高 ， 但老师却没叫他 ， 一看课快结束了 ， 他急得索性站起来举手 ， 分享了自己的新方法——“香”也可以用唐诗记 ， “锄禾日当午” ， “禾”字后面有个“日” ， 记住这句诗 ， 也就记得这个字了 。 别出新意的回答一下子赢得满堂彩 ， 老师本准备批评他不遵守课堂纪律 ， 也就罢了 。
“比如语文、数学、外语 ， 主要是由学校老师负责教给他的 。 我的责任是培养他多方面的才能 。 我出钱给他报名的课外班 ， 是课堂上学不到的东西 ， 能够锻炼他的身体 ， 陶冶他的情操 ， 比如网球班、羽毛球班 ， 还有萨克斯演奏班 。 这等于是学一门手艺 ， 让他一技在手 ， 终身享用 ， 他将来会感谢我的 。 ”作者观察到 ， 孩子接受的教育大致分内外两个层面：一个层面是外在的 ， 即学校教育 ， 由老师负责 ， 侧重点落在学习成绩上；另一个层面是内在的 ， 即家庭教育 ， 由家长负责 ， 侧重点应该落在培养孩子的综合能力上 ， 培养他的性格、为人、素养等 ， 教他怎么做人 。 “既然学校的学业教育让他处于中不溜秋的水平 ， 那咱自家的家庭教育一定要尝试超过它 。 ”
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