傻丫头的小幸福|引导孩子爱上学习的奥秘（一）
前几天去叔叔家 ， 上小学二年级的弟弟一如既往地玩游戏玩的废寝忘食 ， 听到叔叔和弟弟说了这样一句话：“你要学习有玩游戏这劲头 ， 早成学霸了 。 ”这句话听起来怎么有点熟悉 ， 这是不是所有整日沉溺于游戏的孩子的家长们的心声呢？
几乎我们所有人 ， 都可以做到沉迷于游戏或沉迷于小说、影视剧等娱乐产品中无法自拔 ， 但真正能做到学习能学到一种废寝忘食的境界的人 ， 可以说是少之又少 ， 作为成年人的我们都很难做到 ， 更别说是孩子了 。
我们可以回想一下 ， 当我们沉迷于一件事情的时候 ， 是一种什么样的体验呢？我们是全身心地享受并沉浸在我们所做的事情当中的 ， 这个过程不是痛苦的、度日如年的 ， 而是我们甚至忘却了时间的存在 ， 令我们感到愉快而奇妙的 ， 开始后就很难停下来 。 这样一种完全沉浸式的状态叫做心流 。作为老师和家长 ， 可以苦口婆心地劝说甚至逼迫孩子去学习 ， 你们觉得 ， 被大人安排去学习的孩子在学习过程中最有可能是一个什么样的状态呢 ， 估计大多数都会磨蹭、拖延、注意力难以集中.......在这种状态下 ， 很难保证他们的学习效率和效果 。
如题 ， 我们想找到这样一种方法 ， 可以引导孩子拥有像自动自发玩游戏一样自觉主动地去学习 ， 并且还能专注并享受着当下完成任务的过程 。 那么首先 ， 我们需要找到游戏深深地吸引并黏住它的玩家的奥秘 。 接下来我们就可以吸收这些奥秘 ， 考察他们是否也能成为引导孩子爱上学习的金钥匙 。
关于内在动机与外在动机驱使我们去做一件事情的动力是动机 ， 动机是由特定的需要引起的 ， 我们进行各种活动都是受到动机的调节和支配的 。 动机可以根据我们决定做这个任务主要是凭借对于任务本身的喜爱和兴趣 ， 还是外界给予我们的奖励可以划分为内在动机和外在动机 。 虽然内在和外在动机都可以激励我们做一件事情 ， 但是我们因外界奖励所做出的行为也很有可能因奖励的消失而无法维持 ， 还有可能会破坏掉我们对任务本身的兴趣 。 因此 ， 我们一般不会建议通过奖励的方式激励孩子的学习行为 。
游戏的魔力所在而就算没有实质上的奖励孩子玩游戏也能玩得很开心 ， 支持孩子玩游戏的是孩子内心对于这个活动的喜爱 ， 也就是说 ， 在一般情况下是内在动机驱动了孩子玩游戏这个行为 。 我们希望孩子也可以对于学习产生内在动机 ， 我们接下来就需要了解怎样可以激发我们做一件事情的内在动机 。
学者Malone认为孩子玩游戏的动机包括个人动机与集体动机 ， 个人动机包括幻想、好奇、挑战与控制 ， 多人游戏还会让我们产生集体动机 ， 集体动机包括合作、竞争与自尊 。 通过激发集体动机激励孩子主要适用于在多人活动中的激励方法 ， 比如积分排名竞赛pk等都是比较有效果的方式 ， 不适用于于孩子在家庭中的自主学习行为 ， 这次我们主要讨论如何激发孩子的个人内在动机 。
【傻丫头的小幸福|引导孩子爱上学习的奥秘（一）】游戏是通过什么样的机制使得内在动机产生的这些条件得以满足呢？请看《引导孩子爱上学习的奥秘由游戏为我们揭开（二）》
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