傻丫头的小幸福|近百年前，文学大家李劼人、张爱玲如何谈性教育？
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朋友费方利最近翻译了一本有趣的书 ， 名字叫做《Hi ， 和孩子轻松聊聊性吧》 。 这是一本加拿大作者科里·斯尔福伯格撰写 ， 菲奥娜·史密斯绘画的作品 ， 这两位作者此前已经合作出版过一本叫做《宝宝是怎么来的》主题绘本 。
这本绘本非常厚 ， 达到了159页 。 我在看这本书的时候 ， 感觉真不算是一个小故事 ， 相当于是一本教会大人如何和孩子谈性的书 。 最大的特点是 ， 这本书有很多开放式的有哲学味道的问题 ， 感觉并没什么固定的回答 。
很有可能 ， 是需要要通过几年时间 ， 多次阅读这本书 ， 以不断提问地方式 ， 让孩子们构建属于自己知识体系的一本书 。
比较有意思的是 ， 和大多数性教育读本相比 ， 只聚焦介绍生殖和性行为的话题 ， 这本书 ， 恰好没有这两个话题 。 原因是作者认为 ， 这本书更适合8~10岁的孩子 ， 而涉及到以上两个话题 ， 生殖属于更低年龄段就应了解的内容 ， 性行为则属于青春期更大的孩子 ， 需要了解的内容 。
这本书所起到的桥梁作用 ， 有着超乎想象的布局 。 从感觉到身体到情绪 ， 何时何地表达自己的真实感受 ， 包括父母等亲近的人也不例外等等 ， 很细腻 ， 也很深刻 。
总之 ， 是一本真正能够让孩子很小 ， 就知道如何保护自己的一本书 ， 而且怎么样做才能尊重他人 ， 有着科学的指导 。
是一本要读很久很久的书 。 因为真正的性教育 ， 不是说读一次绘本 ， 就解决问题的 。
一定是随着孩子的成长 ， 经历一个长期且循序渐进的认知升级的过程 ， 千万别指望一次沟通 ， 就能完成这么大的系统工程 。
这个我是有切实感受的 。 其实对孩子来说 ， 最早的性教育 ， 真的是要从幼儿园的小班阶段就要开始了 。 但我自己 ， 当时并没有给孩子普及这个方面教育的能力与知识储备 ， 算是耽误了一些时间 ， 错过了一些很好的教育机会 。
后来 ， 是在一位同学妈妈的帮助下 ， 我从孩子小学一年级开始这个方面的沟通和教育 ， 幸好还不算晚 ， 也算是取得了比较好的效果 。
基本上 ， 等孩子到了小学五年级时 ， 也就是十岁左右的时候 ， 算是了解了成人世界的这些秘密 ， 对感情的认知和对爱情和婚姻的态度 ， 有着自己所认可的一套价值观 。
在我看来 ， 属于超正的三观 。 如今已经是处在青春期的他 ， 过渡得比较平稳 ， 这一点 ， 我感觉还是挺欣慰的 。02
正好最近在研究区域文化 ， 在收集资料的过程中 ， 看到了一篇在1924年《中华教育界》上李劼人先生撰写《法人对于性教育的讨论——因社会卫生万国会议的提议而起》 ， 此文向国人普及了当时法国人对于性教育的观点 。
李劼人这篇文章的观点 ， 运用了比较分析的方法 ， 把法国当时社会几种对于性教育不同的声音一一进行剖析 ， 这种文献考证的能力真的很强 ， 表述非常客观 。
同时 ， 李劼人也表达了对当时民国时期 ， 国内一些以“礼教自居”的先生的不屑 。 表面上这些人大声疾呼 ， 反对男女青年接近 ， 认为这是对礼教的叛逆 ， 败坏风俗 。 然而自己年年却在纳妄 。 在李劼人眼中 ， 这种表里不一、口是心非的行为 ， 是绝对不能代表中国礼教的 。
他还对当时国人只通过纯理性来克服本能的后果 ， 表示了担忧 ， 系统介绍了法国人认为性教育应该从青少年和儿童开始的观点 。
他从1923年法国社会卫生万国会议 ， 大学教授比纳尔编写的《性教育之必须小册子》谈起 ， 建议给“青少年先介绍植物生长 ， 过渡到蜜蜂在花的繁殖中作用 ， 再到生命的起源 ， 此后再过渡到性行为的利与弊 ， 包括未来可能生殖衰落等方面的知识 ， 强调孩子12岁就必须要全了解” 。
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