逗比大家庭|孩子在幼儿园出现咬人等行为问题，该如何引导？
热门问题Q：
孩子今年3岁 ， 在幼儿园不会和小朋友相处 ， 脾气急 ， 一起玩儿玩具的时候 ， 会将小朋友推开 ， 遇到小朋友想和自己玩儿同一个玩具时 ， 就会抢 ， 抢不赢时 ， 他也会说“不要抢” ， 但发音不准 ， 其他小朋友听不懂 ， 就会出现咬人等行为问题 ， 该如何引导？怎么解决行为问题？
答疑专家介绍：侯绍荣 ， 北京大学第一医院儿科神经康复科治疗师 ， 从2003年进行语言康复工作至今 ， 同时为儿童进行各种发育评估、智力评估、语言评估 。我们说 ， 一个孩子从家庭走进幼儿园 ， 这是孩子真正进入社会的第一步 ， 这一步对于孩子来说很重要 。
我经常提醒将要入园孩子的家长 ， 要提前为孩子做好准备 ， 这种准备包括心理的和自理能力等方面 。
其中心理的准备就包含了行为的问题 ， 现在国家开放二胎政策了 ， 家里有两个孩子的还好些 ， 以前每个家庭只有一个孩子 ， 全家人都以这个孩子为中心 ， 孩子成了这个家庭的“核心人物” ， 所有玩具都是他的 ， 所有事情都不需要他自己做 ， 甚至吃饭都有人喂 ， 这样家庭走出来的孩子 ， 当突然出现一个甚至几个小朋友想与他共同玩儿玩具时 ， 他是不适应的 。 将其他小朋友推开 ， 是他的一种本能的自我保护 ， 与别的小朋友抢玩具 ， 是他认为这个玩具是他的 。 因为在家里玩儿玩具的时候是没有其他人与他“分享”的 ， 在他看来是“安全”的 ， 而幼儿园的游戏规则是大家一起玩儿 。
这样一来 ， 您的孩子是不适应的 ，出现上述问题是不是很常见啊？所以 ， 这些行为问题都不是孩子自身的问题 ， 而是家长的问题 。 那么 ， 对于存在有这样行为问题的孩子 ， 我们做家长的该如何做？如何引导孩子呢？一个孩子刚出生时在各个方面都处于一个未成熟状态 ， 在以后的生长发育中及与人交往中逐渐发展成为一个社会人 ， 在这个过程中 ， 家长要不断地引导孩子行为的发展方向 。
在家庭的日常生活中 ， 要尽量利用生活中的各个场景 ， 以社会化的活动为前提 ， 帮助孩子逐步建立伙伴意识 。
我在工作中经常会遇到家长向我提出这样的问题 ， “我的孩子不会和小朋友一起玩儿”“我的孩子经常会突然打小朋友”“我的孩子经常会抢别的小朋友的玩具”等等 。
这些问题都反映出一个问题 ， 就是行为问题（社交障碍）,我也经常会这样建议家长：给孩子创造一个多个伙伴一起玩儿的机会 。
比如说 ， 到了周末约上爸爸或妈妈的同学、同事、朋友 ， 带上各自的孩子（2-4） ， 带上孩子们喜欢的玩具 ， 一起玩儿 ， 一起做游戏 ， 孩子们相互交换玩具玩儿 ， 必要的话父母们可以帮助他们设置一个有互动有情景的场景 ， 再给每个孩子分配一个角色 ， 使每个孩子在自己的角色扮演中完成各种的任务 ， 有协同性 ， 互动性、规则性 ， 大家既要遵守游戏的规则 ， 又要相互帮助 ， 共同完成游戏的最终目的 ， 这就相当于我们的“小组训练” 。
还有一点家长们要注意的就是 ， 在家庭环境中 ， 尽量避免以孩子为中心 ， 对孩子特殊对待 ， 好吃的都是他一个人的 ， 他要怎么样就无条件地服从（没有原则性） ， 这样孩子就很容易有“优越感” ， 无视他人的存在 。 等到了幼儿园 ， 情况变了 ， 玩具大家一起玩儿 ， 对于个体家庭的一个孩子来说 ， “游戏规则”发生的变化 ， 他自然就不能接受、不能适应 ， 于是就发生了用头顶人啊 ， 抢玩具啊、抢不到就咬人啊等等一系列行为问题 。
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