温暖的襁褓|咕噜小课堂：控笔训练系列六——对称图形训练
孩子字迹不工整、写字困难 ， 可能不是他们不专心、不努力、不细心 ， 很有可能是他们存在一些书写方面的障碍 ， 需要家长进行了解和帮助 。我咕噜又回来啦~本次小课堂主题还是控笔训练 。 控笔训练的课程共6节 ， 本节主讲对称图形训练！
第六节
【温暖的襁褓|咕噜小课堂：控笔训练系列六——对称图形训练】对称图形训练书写障碍是一种常见的学习障碍 ， 特别影响孩子的书写能力 。 一般在初小阶段出现 。
书写障碍者写字时缺乏某些精细动作技巧 ， 造成他们写的字在外形上不易辨别或空间安排不当 ， 在内容上常存在语句过短或词不达意等问题；而且写作业时十分粗心 ， 抄写时常出现错误 ， 写的字线条歪斜、比例不协调等 。书写障碍儿童在书写时常会出现用力过重、握笔过紧、身体姿势与握笔方法不正确、笔画顺序错误、字间距忽大忽小、字迹潦草、写反字和少笔画等问题 。
1 精细动作协调能力差由于孩子的精细动作协调能力没有得到较好的发展 ， 导致孩子在持笔、控笔、抓笔、用力等方面缺乏经验与技巧 ， 出现书写障碍 。 2 视知觉困难在书写时 ， 孩子不能在脑中形成有关字母或汉字的具体形象 ， 所以往往会写着写着就停了下来 ， 影响书写 。
3 手眼不协调这是造成孩子书写困难最普遍的原因 ， 因为孩子的手眼不协调 ， 做不到眼到手到 ， 因此在书写过程中他们需要有意识地去注意书写细节 ， 如字的间架结构、空间大小和笔画长短等 ， 导致书写缓慢 。 4 注意力不集中孩子的注意力不集中会影响书写的过程和结果 ， 造成许多细节不能被观察到或难以回忆 ， 导致书写问题较多 。通过训练可以使孩子在书写时能够正确地握笔、控笔 ， 并且能够正确、迅速、清楚地进行书写 ， 从而克服书写障碍 。 训练主要从以下个几方面进行：1 精细运动训练这类训练的方法有很多 ， 如可以让孩子描画几何图形、画画 ， 让孩子在沙子上写字 ， 运用各种书写辅助工具练习等 。 需要注意的是 ， 在训练前一定要让孩子对整个字进行细致的观察 ， 记住整个字再去书写 ， 不要看一笔写一笔 。 2 视知觉训练孩子在视知觉感知上存在问题 ， 主要表现在对字的不良视觉认知、不良运动协调、不良空间判断等方面 。 在进行视知觉训练的过程中需要孩子回忆字的形状、部件、大小、方向等 ， 帮助孩子掌握字的空间位置、形状、组织 ， 减少书写困难 。 3 手眼协调训练可以通过剪纸、涂色、拼图和走迷宫等方式来提高孩子的手眼协调能力 。 4 培养书写兴趣可以通过有趣与鼓励的训练方式 ， 减少孩子对书写的抵触 ， 提升孩子对书写的兴趣 ， 从而使孩子自觉、主动地进行训练 。
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