作文|“背范文”应对高考弊大于利
江苏龙网_原题是：“背范文”应对高考弊大于利
学生作文 ， 基本上是习作 ， 习作中有佳作 ， 自然也就会被老师当做范文来表扬 ， 来讲解 ， 来让其他同学从中了解作文之法 ， 探讨他人之长 。 所以 ， 仅仅是为了提高作文水平 ， 读、讲、评 ， 都是对的 ， 唯有一个“背” ， 或许对提高没什么益处 ， 反而还会限制模仿者的想象力 ， 至于一些出版社印了很多范文来让学生死记硬背 ， 就更不可取了 。
多年来 ， 为了让一部分作文水平不高、压根不喜欢写作文的学生顺利通过高考 ， 继而考出好成绩 ， 出版社便以搜罗学生范文印成书的方式 ， 来帮助这些学生过高考的作文关 。 而这种办法被很多老师接受后 ， 就会变异为更极端的手段 ， 那就是猜题、找一些不同题材的学生范文 ， 来让做不好作文的学生背 。 这种办法经过很多年的试验 ， 应该很奏效 ， 所以 ， 也就成了很多教不好作文的老师和做不好作文的学生的致胜一招 。 可是 ， 这种做法 ， 除了显示出“考有策、应考有对策” ， 能实现考试的真正目的、完成国家对于一个学生理应达到的学业标准的真实考量吗？我觉得不能 。 不仅不能 ， 反而会钳制学生的创造力 ， 硬化学生对作文的理解 ， 助长一种比“八股”更甚的功利风气 。 在古代科举制下 ， 作文实际上就是策问 ， 就是由主考官出一些涉及社会管理、思想甚至哲学方面的问题 ， 来考考考生的思维水平如何 ， 思想学问和能力积累如何 。 当然 ， 古代的学子也背 ， 可背的都是经典 ， 因为即使他们背了习作范文 ， 也往往于事无补 ， 这方面不知有学者研究过没有 ， 古代科举试题 ， 似乎鲜有前年考了 ， 后年还会碰上的情况 ， 而古时主考官、评卷官又大都学识满腹 ， 故要想靠背背前几届学生的优秀范文来蒙混过关 ， 金榜题名 ， 几乎就是妄想 ， 更何况问策的内容 ， 包罗广大 ， 想要压题 ， 做梦去吧 。
但越来越趋近标准化的我们的高考就不是这样了 。 多年来 ， 被猜中作文题的情况屡屡出现 ， 故靠死记硬背来应对似乎“多变”的作文出题 ， 往往奏效 ， 当瞎猫碰上死耗子的心理一旦成了很多人的所想 ， 那么 ， 背作文也就成了个别老师、学校用来“提分”的法宝之一 。 一个“背” ， 实际上便与题海战术 ， 填鸭式教育没什么两样 ， 尤其对于号称是思维体操的作文而言 ， 这个“背”便更让人为高考生出几分悲凉 ， 难道 ， 我们拥有青春大脑和思想的学生 ， 真的需要这种办法吗？
【作文|“背范文”应对高考弊大于利】斯大林曾经说过 ， 语言的痛苦 ， 是最大的痛苦 。 当以“背作文”来应对迎接高考的风气日益成为很多学校的一种流行之后 ， 伤得最深的其实还是学生本身 ， 因为经历过枯燥乏味的“背作文”之后 ， 那些考生能否真正的热爱祖国文字 ， 真心喜欢并擅长用母语来构建自己独特的表达世界,很值得怀疑 。
作者 冰片
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