婉转应和|一岁孩子的成长变化
很多妈妈从一岁就开始关注孩子智商的发展 ， 其实 ， 在这个年龄阶段 ， 孩子并没有特别突出的心智表现 ， 他们的所有需求都通过自己的行为表现出来——爬行、微笑、哭闹……可以说 ， 这个阶段的孩子在心智上是一眼就能看透的 。
本阶段孩子的主要表现
格塞尔博士（Dr.Arnold Geisel）一直以来有一个很重要的主张 ， 那便是：幼儿的心智无须揣摩 ， 因为它是一览无余的 。 这就是说孩子的任何想法和意念都与他的行动紧密相连 ， 都会通过他的行为表现在我们面前 。 也就是说 ， 无论孩子做什么事 ， 这都是他内在心智的代表 。 他除了用小嘴巴说出来 ， 还会用调皮的微笑、不停的哭闹 ， 跌跌撞撞走向自己想要的东西等一系列的行为来表现自己内心的想法 。 通过他的每一个细微的举动 ， 我们都不难猜出他的小脑袋在想些什么 。
在孩子心智的发展问题上 ， 瑞士认知心理学家皮亚杰和格塞尔博士的观点恰恰相反 。 皮亚杰（Jean Piag）对儿童是如何认知、如何思考的整体发展过程是非常重视的 。 同时 ， 他认为研究孩子心智问题的基础应该是孩子所说的话 。 与此相反 ， 格塞尔博士强调不能把孩子的外在肢体行动和他表明自己意愿的语言分割开来 ， 这两者是一个紧密联系的整体 。 这样看来 ， 每一个孩子 ， 从他离开母体来到这个世界自己独立呼吸开始 ， 他的思想活动就已经在他的头脑中存在并不断发展了 。 言外之意就是指孩子呀呀学语之前 ， 他的大脑早就开始工作了 。
孩子经历的第一个生日 ， 对他来说意义是很重大的 ， 并且 ， 这一天对每一个家庭来说 ， 也是一个值得庆祝值得祈福的重要日子 。 然而 ， 大部分家庭为了热闹和高兴会请很多客人 ， 其实 ， 这对孩子的成长是很不利的 。 那么多陌生的面孔注视着自己 ， 小宝贝会感到很害怕、很疑惑、很无助的 。 简单一点 ， 真诚一点 ， 有熟悉的亲人陪着自己 ， 用一个别致的生日蛋糕 ， 插上一根红蜡烛 ， 那是让孩子最开心最难忘的方式 。
事实上 ， 从行为学的角度来看 ， 孩子的第一个生日对他来说并没有特别重大的意义 。 相比而言比较重要的是 ， 孩子在九个月、十个月大时 ， 会伴随着一些新奇的 ， 有具体意义的行为出现 。 比如说 ， 他会像小壁虎一样匍匐着向自己的目标前进 ， 还会用自己比较灵活一点的小手抓一些零零碎碎的小东西；当孩子十一个月大时 ， 他会自己小心翼翼地扶着自己小床的围栏蹒跚前行；慢慢再过一段时间（大概一周岁零两三个礼拜） ， 孩子就会随口说出二至三个字；当他长到一岁零三个月 ， 他就会毫不费力地将两块小积木正确地叠在一起了 。
可是 ， 在宝贝过自己周岁生日的那个礼拜 ， 一些新奇的让大人惊喜的行为是很少出现的 。 这个时候的孩子会努力把两块积木搭好 ， 然而 ， 往往会以失败告终 。 他多么希望自己能一下把一个小球顺利地塞进瓶子里 ， 但结果总是不会成功 。 同时 ， 一周岁的孩子大多数还不能自己稳稳地在地上行走 。 一般情况下 ， 他还需要有一只手在旁边搀扶着摇摇摆摆的自己 。 在语言方面 ， 满一周岁时 ， 孩子还不能灵活的说出两个单字以上的词或句子 ， 当然 ， “爸爸”“妈妈”除外 。
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