谈天说地|忽视孩子对钱的认知教育，孩子能把一万元当1元钱花，家长请警惕
同事去学校开家长会 ， 遇到了一件有趣的事 ， 事情经过如下：
一帮孩子聚在一起 ， 有人问其中一个孩子 ， “你爸爸一个月赚多少钱啊？”孩子很认真的回答：“好几百呢！”引的大家轰然大笑 。
不一会 ， 又问另一个孩子 ， “你爸爸一个星期赚多少钱啊？”那个孩子也很认真的回答：“好几千万呢！”再次引起大家的大笑 。
虽然说童言无忌 ， 但我们不能否认 ， 这些孩子之所以会这样回答 ， 是因为他们对钱并没有概念 ， 在他们眼中 ， 好几百和几千万的意义是一样的 ， 都是很多 。 对于大多数家长来说 ， 他们也不愿意过早对孩子进行金钱教育 ， 也不愿意让孩子接触到钱 ， 主要是害怕孩子不能理性消费 ， 甚至零花钱都不愿意给孩子 。
但这样做 ， 孩子就不能真正的体验到生活的艰辛 ， 表面上是保护了孩子 ， 却隔绝了孩子接触社会 ， 一直生长在无忧无虑的舒适圈内 ， 未来踏上社会 ， 处境会更难 。 因此家长不能忽视对孩子的金钱教育 ， 这里由数萌在线的老师分享 ， 把数学知识和金钱教育结合在一起的教育思路 ， 供大家参考 。金钱教育
一、认识钱币由于孩子的抽象思维不完善 ， 所以教育孩子的时候 ， 我们尽量要用实物演示 ， 调动孩子的五官 ， 通过观察、触摸等不同方式 ， 在体验中去学习 ， 钱币的认知也是如此 。
所以我们可以先准备不同面值的硬币、纸币（可以购买道具 ， 不一定用真钱） ， 让孩子动手去分辨 ， 认识不同的面额 ， 我们也可以对孩子提问类似“这个是不是1元的啊？这两个哪个面值更大啊？”等等问题 ， 确定孩子认识不同面值的钱币 。
当孩子熟悉了不同面值的钱币 ， 我们可以把一些钱币放在一个袋子里 ， 让孩子去数一数 ， 计算总共有多少钱 ， 这样就能确定孩子是否真的掌握了钱币 。钱币
二、熟悉钱币的换算钱币的换算说穿了也是计算能力的锻炼 ， 很多家长会非常耐心的和孩子讲解钱币的换算制度 ， 比如一元的硬币等于10个1毛钱硬币5个2毛纸币 ， 虽然没有错 ， 但对于孩子来说 ， 这种讲解的内容有点多 ， 而且由于语言的抽象性 ， 孩子甚至会被迷惑住 。
这里建议还是用具体的方式去演示 ， 让孩子通过动手体验和思考 ， 理解其中的换算关系 ， 比如我们提问孩子 ， “帮我取1.5元钱！”孩子可能会拿一个1元的硬币 ， 1个5毛的硬币 。 我们继续提问孩子“有没有其它的方法？”然后引导孩子思考 ， 让孩子认识到 ， 可以拿15个1毛的 ， 也可以拿1个1元 ， 5个1毛…….
通过类似的方法 ， 孩子自然很快能认识到不同面值的硬币的换算方式 ， 这比对孩子讲解效果要好的多 ， 也直观的多 。钱币换算
三、去市场购物这里可以带孩子去商场购物 ， 也可以在家和孩子一起玩超市游戏 ， 让孩子知道不同面值的钱 ， 能够买来多少东西 。 比如我们可以给孩子100元去购物 ， 让孩子根据自己的选择去购买 ， 看看能买多少东西 。
比如一瓶饮料10元 ， 一袋奶1元 ， 一本书40元等等 ， 让孩子明白100元能换来多少东西 ， 从而理解100元钱代表的意义是什么 ， 真正的理解100元的概念 ， 而不是仅仅停留在数字的概念上 。超市购物
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