我们的那些年|让孩子成为一个熟练的阅读者，需要做到3步，看看你家孩子做到没
樊登说：“读书 ， 是绝大多数问题的出口” 。
古往今来 ， 世人读书都有某种明确的目的 。 在古代 ， 男子读书多为仕途；在战争年代 ， 少年周恩来立志“为中华崛起而读书”；在如今的和平时代 ， 少年读书大多为自己的幸福未来 ， 成年人读书则多为提升自己的技能 ， 解决工作或生活上的一些问题 。每个时代都有爱读书的人 ， 每个时代也都在悄悄犒赏那些爱读书的人 。
但是 ， 书要怎么读 ， 怎么才能读好书 ， 成为一个熟练的阅读者 ， 这是一个很值得好好思考的问题 。
每个人都有自己的一套读书方法 ， 在翻看查阅了许多读书厉害的人的资料后 ， 我发现他们全都是熟练的阅读者 ， 在阅读中也都有一些共同的特征 。1. 曾国藩读书强调沉浸其中 。
他说：“无论何书， 总须从首至尾通看一遍 ， 不然 ， 乱翻几页摘抄几篇 ， 而此书之大局精处茫然不知也 。 尔要学诗 ， 先须看一家集 ， 不要东翻西阅；先须学一体 ， 不可各体同学 ， 盖明一体则皆明也 。 习字临《千字文》亦可 ， 但须有恒 。 每日临帖100字 ， 万万无间断 ， 则数年必成书家矣” 。
在曾国藩看来 ， 无论是读书还是学写字 ， 一定要专注 ， 看完一本再接着看下一本 ， 练习好一种字体后再去练习别的字体 ， 而不能这本没看完又急着去看另外一本 ， 这种字体没练好又跑去练别的字体 。
【我们的那些年|让孩子成为一个熟练的阅读者，需要做到3步，看看你家孩子做到没】没有专注的心思是很难做好一件事情的 。
许多的成人和孩子 ， 往往就是因为不能专注做好一件事 ， 东一榔头西一斧子 ， 最后导致的结果就是啥也会点 ， 但又啥也不精 。 这在读书方面表现得尤其突出 ， 书是读了不少 ， 但就是收获甚微 。2、顾炎武的“三读法”
明末清初“三大儒”之一的思想家顾炎武很爱读书 ， 他自创了一套读书方法 ， 叫“三读法” 。 即“复读法”、“抄读法”、“游读法” 。
“复读法” ， 顾名思义就是反复研读 ， 定时温习 。 顾炎武会在每年的春秋季节 ， 温习前半年所读之书 。
“抄读法”就是边读书边摘抄 ， 一为加深理解和记忆 ， 二为记录自己的读书心得和感悟 ， 以及自己的思考 。
“游读法” ， 指的是在游学中饱读“无字之书” ， 意为社会阅历 。顾炎武的“三读法” ， 重在强调理解、思考和写作 。 边看边思考并写下自己的思考 ， 定时去回顾和温习读过的书 ， 在现实社会中做到知行合一 ， 活学活用 。
说起各个名家的读书方法 ， 可以说是数不胜数 。 由于文章篇幅关系 ， 在此就不一一列举了 。 虽然每个人的读书方法各异 ， 但实际上还是有一些共通之处的 。 他们都是熟练的读书人、阅读者 ， 在他们的读书方法里 ， 也都藏着一些共同的阅读特征 。第一、自我提问 。
我为什么要阅读这本书?阅读这本书的目的是什么?我又想要解决什么问题?最后问题解决了没有?
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