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茶想曲|内向不是孩子的缺点，只是大脑设定了减速模式，家长需顺势而为( 三 )


所以 ， 当一个外向的孩子和一个内向的孩子同时进入到一个新的环境中的时候 ， 那些新奇、热闹的元素会让他立刻兴奋起来 ， 表现的非常活跃 ， 这就是多巴胺的作用 ， 而内向的孩子则没有那么兴奋 ， 他们会瞪大眼睛四处观察 ， 呆呆的站在那里 ， 甚至是退缩和害怕 ， 他们需要一段时间来确认周围的环境和人群 ， 直到他自己思考完觉得是安全的 ， 没有问题的 ， 才会小心翼翼的走进去 。
内向的孩子需要“想一想、等一等、别着急” ， 外向的孩子则是“快点来、太刺激了、哇塞” 。
2、内向孩子的负责”控制行动的“大脑前叶区更为活跃
我们的大脑有不同的分区 ， 每个分区的功能和职责都不相同 ， 内向孩子和外向孩子的用脑活跃区是有差别的 。
内向孩子的大脑前叶更加活跃 ， 前叶的功能是通过选择、计划形成想法和行动 ， 同时做出预期并评价结果 ， 所以 ， 内向的孩子会想的很多很深 ， 有很多想法 ， 做决定的时间比较长 ， 习惯先计划后行动 ， 喜欢熟悉的人或事物 。
外向孩子的大脑后叶更加活跃 ， 后叶的功能是感知外部世界并采取下意识行动 ， 所以外向的孩子喜欢不断的寻找外部刺激 ， 很活跃 ， 喜欢遇到新奇的事物 ， 喜欢聚会和热闹 。
正是因为这种区别 ， 内向的孩子可能是“大器晚成”型 ， 因为大脑前叶是发育最晚的脑组织 ， 大约在25岁左右才发育完全 。
基于以上两点 ， 我们就能看到内向孩子与外向孩子的差别是因为客观的生理基础 ， 这种生理基础决定了孩子的行为模式难以改变 ， 这也就决定了把孩子硬推进小朋友中间 ， 告诉他去玩啊 ， 和小朋友天一起玩啊 ， 别害怕之类的行为是没有用的 。
当我们理解了这些生理基础的差异之后 ， 就能从客观上接纳孩子的内向气质 ， 也能减少不必要的亲子对抗和焦虑 。
我们需要做的是顺势而为 ， 提供与内向孩子气质相匹配的教育方式 。
茶想曲|内向不是孩子的缺点，只是大脑设定了减速模式，家长需顺势而为提供与内向孩子匹配的养育方式才能发掘他的潜能1、内向孩子需要独处、积蓄能量的空间和时间
我们总想让内向的孩子变得外向一些 ， 所以会提供各种丰富的“外交活动” ， 让孩子多接触一些聚会类的活动 ， 慢慢的就能和大家融入在一起 ， 这些做法都没有错 ， 并且是必须要做的 ， 但是在这个措施上我们很容易过度引导 。
因为对于内向的孩子来说 ， 太多的社交活动、聚会、热闹会过度消耗他们的能量 ， 让他们感到疲惫不堪 ， 他们需要独处、安静来帮助自己恢复生机 。
所以在活动安排上 ， 家长要把握好强度 ， 比如周末休息两天 ， 周六上午带孩子去参加朋友聚会 ， 下午去亲戚家串门 ， 那么周日至少应该安排半天让孩子在家休息 ， 或者只是和父母呆在一起外出 。
怎么去判断我们安排的活动是否合理呢？我们要善于去观察孩子的情绪状态 ， 当孩子开始闹人、无理取闹发脾气、或者直接告诉你想回家 ， 那就说明孩子不喜欢现在的这个聚会场合了 ， 自己的能量已经耗完了 。
不要觉得孩子一个人玩会无聊 ， 对于内向孩子来说 ， 独处是很享受的事情 ， 他们可以专注的做自己喜欢做的事情 ， 沉浸其中 。
2、内向孩子的社交适合从一对一开始
内向孩子不爱社交这是普遍现象 ， 外向的孩子看到一堆小朋友聚集在一起玩会直接凑过去看个究竟 ， 但是内向的孩子是没有办法一下子融入这么多人之间 ， 他会感到茫然和害怕 。
最好的方式是先从一对一的方式来帮助内向的孩子建立一条社交经验 ， 然后渐渐的扩展到一对二、一对三 ， 逐渐增加人数 。
这个方法是我自己尝试过的非常可行的办法 ， 墨仔就是典型的内向孩子 ， 他绝对不会主动靠近小朋友扎堆的地方 ， 于是我开始邀请楼下的小妹妹来我家玩 ， 或者定期带他去朋友家做客 。


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