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酷乐之家|“你再玩手机，我就把它没收了！”比这句话更有用的是…( 二 )


酷乐之家|“你再玩手机，我就把它没收了！”比这句话更有用的是…孩子对手机渴望有错吗
在家长的禁令面前 ， 孩子是不会“坐以待毙”的 ， 他们在快速地长大 ， 能力在快速地增加 。 所以 ， 我们必须对孩子的成长有足够的认知 ， 否则 ， 我们将犯的错误不是“掩耳盗铃” ， 就是“自欺欺人” 。
孩子到了读中学 ， 甚至孩子在小学五、六年级的时候 ， 基本上就开始对智能手机产生了拥有的渴望 。 孩子对智能手机的渴望 ， 不是因为通讯交流的需要 ， 而是对外面世界精彩的好奇 。
这份好奇心 ， 实在是太强大了 ， 也是孩子对自己未来生命建立信心的很重要因素 。 我们孩子已经完全可以真实地发现 ， 在同龄人中有智能手机者 ， 与没有智能手机者区别极大 ， 不仅仅在玩游戏方面 ， 还在人际交往的优势方面 ， 在获取大千世界的新知识方面 ， 在与当下社会热点信息 ， 尤其是孩子们兴趣最浓的时代偶像信息的接收和传播等方面 ， 区别更是突出 。
这些区别的存在 ， 意味着孩子的自信心和骄傲感的差异 。
由此可见 ， 我们给不给孩子玩手机 ， 已经完全影响不到孩子有没有手机可玩了 。 在这件事情上 ， 让玩不让玩 ， 只能向孩子宣告我们够不够爱他 ， 尊重他 ， 信任他 ， 而无法实现我们对孩子接触手机的管控目的 ， 更无法实现对孩子思想活跃程度及学习哪些知识的管控 。
酷乐之家|“你再玩手机，我就把它没收了！”比这句话更有用的是…限制孩子玩手机 ， 父母该怎么做？
有一种能让双方都可以接受的解决方案 ， “约法三章”：玩游戏可以 ， 但要约定时间和规则 ， 一旦违反 ， 要承担违约责任 。 通过这种方法 ， 没有任何一方会输 ， 可以称之为“没有输家”的冲突解决办法 。
跟孩子“约法三章”的好处是什么呢？它会让孩子更有参与感 ， 孩子在完成约定时会更有积极性 ， 成功率也更高 。 与父母强加给自己的命令相比 ， 孩子会觉得约定的方案是自己的主意 ， 对他自己参与制定的方案有更强的执行动力 。
酷乐之家|“你再玩手机，我就把它没收了！”比这句话更有用的是…在和孩子“约法三章”时 ， 要注意四点：
1.要清晰地指出孩子需要改进的行为 。
比如：一天玩手机不能超过1个小时 ， 玩手机必须是在完成作业以后 。 目标要具体、明确 ， 便于测量 。
相比“每天玩手机时间不能太长” ， “每天玩手机时间不能超过1个小时”就更容易测量 。 目标具体、明确 ， 孩子就更容易操作 。
2.要清楚地说明孩子完成约定可以得到什么 ， 和没有完成约定将失去什么 。
在此过程中 ， 要少说“不” ， 多说“可以” 。 比如：“如果你完成了约定 ， 可以去看一场电影” ， 而不要说“如果你没有完成约定 ， 就不能看电影” 。 两个说法意思虽然相同 ， 但如果孩子朝着积极的方向努力 ， 他完成目标的可能性就更大 。
3.要把约定书面化 ， 并张贴在家里的显眼处 ， 让孩子和家长时时刻刻可以看到 。
当孩子完成了约定 ， 哪怕是阶段性的约定时 ， 父母都要及时给与鼓励 。 当孩子没有完成约定 ， 需要承担的违约责任也绝对要承担 。 如果不追究违约责任 ， 约定就没有丝毫约束力了 。
4.也是最重要的一点 ， 就是要注重“约法三章”的 “约”字 。
在达成约定的过程中 ， 要尽量吸取孩子的意见 。 千万不能把“约定”变成父母单方向的“命令” 。
任何时候 ， 我们的家庭教育要想取得真正的成就 ， 都必须建立在无条件的爱孩子、尊重孩子和信任孩子的基础上 。 否则 ， 无论我们的教育方法或教育内容是多么的正确 ， 对孩子的未来是多么的有价值 ， 都难以最后实现我们教育的期望 ， 对我们的孩子成长构成真正的意义 。


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