家有儿女|孩子不爱读书让你头疼？一篇文章帮你搞定这个问题( 二 )
先问大家：我们的孩子和以前的孩子最大的区别在哪里啊？
以前的孩子大多数在农村长大 ， 他们的童年虽然不能天天吃肉 ， 但是有很多很有意思的玩意儿 。 那些东西 ， 可要比手机游戏好玩多了 ， 因为那些东西是实实在在存在的 。
我们现在的孩子呢？从小在城市长大 ， 一天到晚除了学习就是电视 ， 周末还有补习班和游戏 ， 他们的世界 ， 基本上全部都是这样的东西 。
那么 ， 他们怎么才能够体验一些其他的生活呢？当然只能通过阅读 。 这才是阅读的本来目的：为了体验作家脑海中的生活 。
文字是一种信息传播媒介 ， 它被创造出来就是为了传承“画面感” ， 伟大作家写出来的文章 ， 之所以能被成为名著 ， 就是因为它记录了那个年代最为真实的场景和人类过去的文化 ， 在专业领域 ， 我们称之为“文明” 。
正如我们不可能去体验古时候的生活 ， 那么我们唯一的办法就是通过阅读古人写出来的文章 ， 在脑海当中重现那一种画面感 ， 通过我们人类特有的理解能力去体验生活 。
这就是阅读的目的 。
03 如何读书？我们解决了“为什么要读书”这个问题之后 ， 一个堵在我们心口的石头就被拿掉了 ， 因为读书这件事确实能够给孩子带来各种各样新奇的体验 ， 因此他们才要读书 。
现在 ， 我们来探讨下一个问题：该怎么读书？
读书 ， 当然不能是走马观花式的浏览 ， 那样的话 ， 你只认识到了字而已 ， 完全就不是在读书 。
可能很多家长和孩子面对老师提出的一个问题都很疑惑：“你读懂了吗？”
他们都不知道什么叫“读懂了”？怎么才算“读懂了”？这是个关键问题 ， 解决了这个问题 ， 也就解决了“如何读书”这个问题 。
我在上面一小节里面提到过：读书的本质是在脑海当中再现作者写作时脑海当中出现的画面 。 那么 ， 从这个角度去理解 ， 我们就能很容易的找到答案了 。
所谓“读懂了” ， 就是你能够把文章当中描述的画面 ， 在脑海当中像放电影一样再现出来 。
所以 ， 在读书的时候 ， 可以让孩子们放慢自己读书的速度 ， 然后在脑海当中一步一步构建画面 ， 看一句话 ， 就把本来构建的画面加深一点 。 这样一来 ， 看完一本书 ， 就相当于在脑海当中演了一部电影一样 。
这样的读书 ， 一方面能够加深记忆 ， 另一方面能够有效提升孩子的写作能力 ， 因为孩子的写作就是描绘画面 ， 孩子没东西写是因为自己脑海当中存储的“画面”少了 。 只有多读书 ， 多积累十分细腻的画面 ， 才能把文章写好 。
在这个环节当中 ， 家长的作用至关重要 。 向我咨询的那个家长的做法是绝对错误的 。 他确实给了孩子一个很好的读书环境 ， 但是他做的还不够 。 他在孩子读书的时候应该要和孩子一起去读书 ， 而且是一起去读同一本书 ， 进度完全相同 。
孩子毕竟还是孩子 ， 他的理解能力有限 ， 生活经历有限 。 而做家长的不同 ， 不管家长的学历有多高 ， 他脑海当中存下的画面一定比孩子的要多 。
只要家长认识字 ， 都能够帮助孩子很好的理解这篇文章 。 有一个人陪着孩子一起看书 ， 在孩子不理解的地方就及时给他解答 ， 这样很多次的正向反馈之后 ， 孩子就养成了爱看书的好习惯 ， 以后就算没有你陪 ， 他也能自主看书 。04 读什么书？我们还剩最后一个问题：该读什么书？
上面那个家长直接按照老师的要求给孩子买书 ， 这一点看似无可厚非 。 但是 ， 老师推荐的书就一定好吗？老师给你家孩子推荐《巴黎圣母院》 ， 你是不是也要逼着孩子去看呢？我们就不谈孩子 ， 家长自己真的能够把《巴黎圣母院》这种大部头小说吃透吗？如果自己都吃不透 ， 还怎么去让孩子吃透呢？所以 ， 我们不能一味按照老师的要求来 。
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