一个小心愿|既能创作又会表演，举世公认的天才，语言能力是怎么培养的？
我们常常会看到有些孩子 ， 明明成绩不错 ， 对知识理解也挺好的 ， 但就是表达不好自己的想法 ， 而这种情况其实是因为孩子的语言表达能力不好 。
在一开始 ， 孩子对于言语表达方面都或多或少有喜欢表达的一面 ， 只是在日复一日的忽视中语言能力渐渐衰弱下来 。作为家长 ， 我们都想要发掘孩子的潜能 ， 锻炼孩子的口才 ， 但却不知道该用什么方法？不要着急 ， 听我讲个故事：
这个人是19世纪初最著名的剧作家、诗人、思想家 ， 在文学、哲学、历史学等多方面都造诣颇高 ， 8岁就能阅读多语书籍 ， 14岁就开始写剧本 ， 25岁时用了一个月就完成了风靡全球的小说 ， 不仅如此 ， 面对各种宴会、演讲他都能够应对自如 ， 他就是歌德 。
歌德是举世公认的天才 ， 而这也和他的所受的教育离不开关系 。歌德的父亲是法学博士 ， 也曾当过地方官 ， 在歌德小的时候常常带着他到林间散步 ， 并在父亲的指导下伴着清晨的空气和喜鹊唧唧吱吱的鸣叫里背诵大自然的诗歌 。 在长大后 ， 父亲也带着他到各地游玩 ， 每到一个地方 ， 父亲就会给他介绍当地的风土民情和历史故事 ， 两个人也经常对比进行讨论 。
而歌德的妈妈从小爱好文学 ， 在歌德小的时候 ， 她就经常给歌德讲各种各样的故事 ， 在歌德听得入迷的时候 ， 她就会故意停下来 ， 然后让歌德自己去想象接下来的故事发展 。 正因为这样的锻炼 ， 歌德的想象力和语言表达能力都被激发出来 。 歌德的父母还经常在家里举办宴会 ， 让他渐渐适应在众人面前演讲 ， 在朋友间也无所不谈、妙趣横生 。
他妈妈还常常带着他去看木偶戏 ， 回家后歌德就会自己重新编排剧目 ， 自己写剧本 ， 和妈妈一起讨论剧本 ， 自己扮演角色 ， 直至他成年后在创作时 ， 也习惯和母亲一起探讨 ， 而他妈妈也总是能给出恰如其分的评价 。在歌德晚年回忆时 ， 也曾感慨道：“从父亲那里 ， 我得到了强壮的体魄和正直的人生观；从母亲那里 ， 我继承了她乐观的性格和对于语言的表达能力” 。 他对于父母的教育一直非常赞成和感激 。
我们可以看到的是 ， 歌德的父母对于孩子的语言表达能力和表演能力的重视 ， 很难说如果没有他们做的这些 ， 歌德还会不会是那个著名的歌德 。
而他父母的一些教育方法 ， 其实到现在仍然还有值得我们学习的地方 。 培养孩子的语言表达能力是一个长久的过程 ， 从孩子出生到长大成人 ， 每个阶段都会有不同的特点 ， 而我们需要针对各种不同的情况 ， 耐心引导孩子 。 具体来说 ， 主要有以下几个阶段：学前阶段 ， 激发孩子的语言天赋
3岁之前 ， 孩子们一般还没进入学校 ， 但这段期间恰恰是启蒙教育最重要的阶段 ， 所以我们作为孩子的第一任老师要把握好这个阶段 。
在这段时期 ， 我建议父母可以从讲故事开始 ， 就像歌德母亲的启蒙教育就是从各种各样不同的故事开始 。 一般我给小宝讲故事的话会选择有字也有图的绘本 ， 而让他自己看的时候则是选择只有图的绘本 ， 这样更容易让他看懂 ， 然后在故事临近结尾处中止 ， 让小宝自己接着往下编一编 。
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