高三|2021届高三已起航【理工? 云聚焦】相守云端再蓄力( 二 )
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③利用公众号等助力教育教学：
2班姚思彧老师利用“问卷星”不定期对学生学习状况进行调查 ， 及时调整班会重点 ， 作出正面反馈及引导 。
3班刘爽老师在居家学习期间 ， 利用家长调查问卷和学生调查问卷了解家长及学生情况；在再次居家学习阶段 ， 利用心理问卷(焦虑和抑郁自测问卷) ， 对学生心理状态进行评估 。
6班马千惠老师利用早点名时间观看时事热点视频 ， 这一措施从4月至今已经持续3个多月的时间了 ， 内容包括说文解字、防疫特点、国际政治、国际贸易、汛期地理、大学宣传片等多个领域 ， 让学生了解世界的广阔 ， 知识的综合 。
9班陈淑芳老师积极利用自媒体上的优秀资源对学生和家长进行教育：如《见字如面》等文化类节目和“新华每日电讯”等公众号 。
12班冯玉红老师向学生定期推荐正能量文章、公众号、新闻文化栏目等 。
三、做好做细常规工作
云端管理精准高效
临近暑期之际 ， 各位班主任仍高标准的按照学校和年级要求 ， 发挥班级团队力量 ， 完成各项常规工作 ， 保证教育教学工作稳步开展 。
以下节选部分班级工作进行展示：
1. 各班群策群力严肃考勤
5班乔焕存老师坚持每天发通知：今天晨午检情况 ， 告诉学生关注疫情的发展 ， 注意防护 ， 不聚集 。 乔老师还经常在班群放一些励志或放松的视频 ， 缓解同学们一天当中学习的压力、调整学生的心理 。 比较好的视频有:《写给十五岁的信》、《海阔天空》、《我相信》、《你的答案》和《光明》等 。
6班马千惠老师为了提高暑期作业云端答疑效率 ， 采用“腾讯会议”视频沟通、“班级小管家”作业云交流和学习小组微信互动等三种方式 ， 督促和协助学生完成好暑期作业 。
9班陈淑芳老师以小组为单位的线上互动交流：每天固定的小组互动交流活动按时进行 ， 交流读书心得、作业疑难问题解析和学习中的困惑等 ， 大家相互协助、共同进步 ， 学生能够切身地感受到即使是线上学习 ， 9班仍是一个团结奋进的整体 。 ”
11班徐亮老师每日通过视频沟通 ， 了解学生情况 ， 拉近了生生、师生间的距离 。
10班安文娟老师建立各种班内共同体、组长负责制 ， 确保一个都不少 。
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2.开展各项活动 ， 丰富学生学习生活
3班刘爽老师除抗疫、自主学习等主题之外 ， 还有诸如开展家务劳动、美食制作、影视作品等的分享 。 让学生多交流 ， 消除学生居家孤独感 。 鼓励班干部组织多形式的主题班会课 ， 如专题辩论等 。 在心理班会课中 ， 利用心理学和生物学知识 ， 对学生进行及时的跟进教育 。
3.关注学生心理健康 ， 做好学生及家长的心理疏导
进入高三 ， 学习压力增加 ， 学生的心理健康状况需要班主任的持续关注 。 年级各位班任都非常有耐心 ， 春风化雨般地关注着每一位同学 。 通过调查问卷、聊天等各种方式与家长、学生进行沟通和交流 ， 发现学生异常情况及时上报、做好家校沟通 ， 对学生和家长进行及时的心理疏导 ， 引导家长与孩子之间进行稳定的、积极地亲子交流 ， 起到了学生与家长沟通的桥梁作用 。
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