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我们都是好孩子|数学好的孩子，普遍具备这三大特征，家长应发现其潜能及时培养( 二 )


卡拉吉奥多里说过："学数学 ， 绝不会有过分的努力 。 "
学好数学 ， 从来靠的不仅是天赋 。 天赋是可以给到能力加持 ， 但是更多的是学会掌握学习的方法和和数学思维的培养 。 当然最不可或缺的还是努力 。 努力永远不会被嫌多 。
数学的作用无时无刻不渗透在生活大事小事之中 ， 体现在孩子思维能力之中 。 所以如何更好的切实的提升数学能力 ， 家长们不妨看看以下三点建议 。
如何提升数学学习能力1、题海战术不可取
许多孩子和家长都有一个认知误区 ， 学好数学一定要靠多做题 。 所以一套题一套题接着做 ， 但是同样的错误却仍在犯 。
熟能生巧不假 ， 但是题海战术不可取 。 多做题的目的是将学到的解题技巧和方法运用到这一类型的题目之中 ， 目的是让孩子学会应用 ， 以避免出现同样的数学概念 ， 换一个数据 ， 转换一个步骤 ， 却让孩子傻眼了 ， 不会做的情况 。
在解题过程中 ， 更多的是思维的发散和联想 。 探究该数学知识是归类于哪几类问题 ， 掌握多题一解 。 或是该类问题可以采用哪些数学知识去解答 ， 掌握一题多解 。
与其花上大半天去做大量的题 ， 不如真正用心去研究某一类题的专属数学知识 ， 做几道典型例题 ， 透彻的掌握这类型的题目 。 那么 ， 就收获了解决这部分问题的能力 。
我们都是好孩子|数学好的孩子，普遍具备这三大特征，家长应发现其潜能及时培养2、错误的总结
许多数学老师都格外强调错题集的重要性 。 但是许多学生不以为然 。 就算是做了错题集也是完成任务时的填鸭 。 很少会去回顾自己的错题 。
其实错题集是一个很好提高数学水平的渠道 ， 所以家长要引导孩子养成记录错题的习惯 。
第一步：记录错题 ， 明确将错误用红笔标出
第二步：点明错误原因 ， 具体明确的说明
第三步：书写正确解答和易错陷阱
我们都是好孩子|数学好的孩子，普遍具备这三大特征，家长应发现其潜能及时培养总结每一次大考小考的错误 ， 归纳同类型的错误 ， 针对性的掌握该类题目所对应的知识点 ， 多做同类型的题目将其彻底攻略 ， 避免以后再犯 。 每过一个阶段 ， 就要学会定时回顾错题集所记录的错题 。
数学的的知识点都是相互联系 ， 环环相扣的 。 可能你对于某一个知识点概念模糊 ， 就会导致这道题解答成功 。 长久坚持下来 ， 就能很大频率减少错误 ， 提升数学成绩 ， 从而收获自信 ， 更主动的去学习数学 。
我们都是好孩子|数学好的孩子，普遍具备这三大特征，家长应发现其潜能及时培养3、针对孩子的思维逻辑能力进行培养
数学知识是灵活生动的 ， 要让数学能力达到一个高度 ， 是离不开思维逻辑能力的作用 。
家长可以给孩子创造一个充满为什么的成长环境 。 不要什么问题都帮孩子解决 ， 直接灌输孩子知识 。 多向孩子提问 ， 刺激孩子去思考 ， 保持大脑的活跃度 。
通过一些益智游戏培养孩子的逻辑思维能力 ， 例如数独、下棋等等 。 让孩子得到思维的锻炼和专注力的提升 ， 对于孩子思维的灵活性大有益处 。
我们都是好孩子|数学好的孩子，普遍具备这三大特征，家长应发现其潜能及时培养孩子的数学能力不强 ， 家长不必过分忧愁 。 一味的打击 ， 只会增添孩子的不自信 。 多多鼓励孩子 ， 带孩子学会正确的提升方法 ， 相信孩子一定会有所进步 。
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