暖的旋律|两孩子抢玩具，爸爸说：一人一个，妈妈说：让他们抢，谁对谁错？( 二 ) 当我们有了一

没有父母的干预，大部分纠纷的结果是力量较强的孩子获胜，弱者只能服从。即使父母在场，即使不干预孩子的纠纷，也会提升争端的侵略性。孩子明白父母不会干预行为，还可能导致更频繁的或更有攻击性的冲突。

所以，孩子爸的“一人一份”和我的“不干预”的做法，都不能很好的解决两孩子抢玩具的冲突。
那么面对两孩子抢玩具，我们到底应该怎么做呢？经过一段时间的实践，我总结了以下方法。
第一步：给玩具确权
孩子好像比大人更尊重所有权的归属，玩具是谁的，这个很重要。告诉孩子哪些玩具是属于哥哥姐姐的，哪些玩具是属于弟弟妹妹的。特别是老大，他并不需要在弟弟出生后就分享出自己所有的玩具。对属于自己的玩具，老大有权选择分享或者不分享。
第二步：轮流玩
对玩具确权后，孩子依然会抢玩具，这时我们可以让孩子们“轮流玩” ，让孩子自行来决定玩玩具分享的时间，比如“哥哥玩了10分钟了，轮到弟弟玩了” 。
当把主动权给孩子时，很多情况下孩子更愿意关注到对方的感受，更愿意分享。

第三步：交换玩
我家老大经常抢老二的玩具，老二会哭着找我寻求帮助。我直接叫老大还给老二，老大都不愿意。
如果我跟老大说：“你拿了弟弟的玩具，弟弟没得玩了，弟弟哭了怎么办？要不你给一个你不喜欢，不玩了的玩具给弟弟好不好？”
这时老大都会说：“好”
这种“交换玩”的方式。不仅可以有效的解决孩子抢玩具的事，还可以很好的促进他们的社交发展。

第四步：教会孩子表达需求
我家老大想要老二的玩具的时候，通常是二话不说直接抢。我说“不可以抢” ，他还是抢。
如果我说：“你想要弟弟的玩具是不是，那你不能用抢的，你要问问弟弟给不给你，或者你直接叫弟弟给你，你跟弟弟说，我想玩，给哥哥玩，看看弟弟会不会给你，好不好？”
这时老大就会伸手去问老二：“给哥哥，给哥哥玩，哥哥想玩”
只要老二把玩具给老大了，我就会说：“你看，你叫弟弟给，弟弟就给你了是不是，以后不能用抢的，要问弟弟拿，知道吗？”
教会孩子表达需要可以很好的避免两个孩子之间抢玩具的冲突。有时候他们两个自己在玩，哥哥想要弟弟手里的玩具，哥哥就会说：“哥哥想玩，给哥哥” ，不会像之前那样直接抢。

第五步：搁置争议
如果对特别受欢迎的玩具，两人都不肯放手，两人都要玩的时候，可以选择暂停使用，或者干脆就由我们给收起来。
我会告诉孩子：“你俩还没有找到分享和轮流的好方法，要争执的话，两个人都没有得玩，妈妈先放好，等你们找到一起玩的好方法，不争的时候，妈妈就还给你们玩” 。
对于两孩子抢玩具，父母真的是需要斗智斗勇才能避免，太不容易了。家庭就是一个小社会，在这个真实的小社会中，不光有争吵、争抢、冲突、还会有关爱、尊重、接纳、鼓励、支持和共赢。养育两个孩子的确会付出更多的时间和精力，但是，只要我们用心，耐心，找到合适的方法，孩子们的问题都会迎刃而解。

暖的旋律|两孩子抢玩具，爸爸说：一人一个，妈妈说：让他们抢，谁对谁错？( 二 )

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