最爱笑的人|讨好型人格会让孩子人生艰难，重视幼儿教养，理性教养树独立人格( 二 )
比如大卷会问：你现在高兴吗？
我会有两种回答：A：被你发现了 ， 妈妈现在有点不高兴 。 这是妈妈的问题 ， 和你无关 。
但我也说不清为什么 ， 有时情绪来了就会乱糟糟 ， 这也是正常的 ， 等我梳理好了就OK了 。
B：我有点不高兴 ， 因为妈妈的确不希望你…（做某件事） ， 原因是… 。
不过 ， 如果你坚持要做 ， 我也会支持你的 。很多时候 ， 需要的只是一个拥抱
我们之间慢慢建立了新规则 ， 明白有负面情绪是正常的 ， 也明白对他人情绪敏感也正常 ， 但要说出来 ， 不要互相猜 。
她已经是个敏感的孩子 ， 我不能要求她忽视她感受到的东西 ， 唯一的办法就是学会处理它 。第二个改变：学会对于情绪的课题分离 ， 这对建立独立人格非常重要 ， 也是幼儿教养的重要部分 。它是指在幼儿早期教养中就引入情绪负责人的概念 ， 每个人对自己的情绪负责 。 它分两步 ， 第一步 ， 对事不对人 。
比如孩子小的时候生气了 ， 脱口而出说的就是：我讨厌你 。 这就是他们的认知 ， 典型的课题不分离 ， 把某个行为变成了对某个人全部的否定 。
那么我们在日常生活中可以有意识地多这样回应：
“妈妈很爱你 ， 但是妈妈不喜欢你这个行为 。 ”
“你讨厌他抢你的玩具 。 ”
不断地帮助孩子认识到 ， 大部分情绪针对的都是这个当下的事件 ， 而不是整个人 。
第二步 ， 每个人对自己的情绪负责 。
比如孩子感到伤心 ， 大哭 。 正确的做法不是说：“别哭” ， 更不是“这有什么好伤心的” ， 这都没有尊重孩子的情绪和感受 。正确的做法是：“你好伤心啊 ， 妈妈陪着你”或者“我们看看怎么才能让你感觉好一点” 。
关键点是：情绪是个人化的东西 ， 提供支持 ， 但不越界 ， 尊重每个人收拾情绪的节奏和个人空间 。
很多父母会说：“都是因为你 ， 把我气死了 。 ”
还记得前不久的新闻吗？有个妈妈要求孩子在动车上写作业 ， 孩子拒绝了 ， 这个妈妈就直接下车走了 ， 警察来了后要求孩子给妈妈下跪道歉 。
全都是一盘糊涂账 。
你把自己的情绪责任推给了孩子 ， 让她承担了不应该她承担的部分 。一个孩子从小在界限明确的环境下长大 ， 他可以更好地区分什么是“自己”的情绪需要负责 ， 什么是“别人”的情绪不需要我负责 。
每个成年人应该都清楚健康的心态有多重要 ， 只有在幼儿期 ， 让孩子养成健康的独立人格 ， 她才有机会轻装上阵 ， 一飞冲天！第三个改变：给彼此一些充电时间作为高敏感的人 ， 就比如我自己 ， 有些天感觉电量满格 ， 工作状态特别好 ， 干什么都行 ， 有些天觉得自己就是个废物 ， 干什么都没兴趣 ， 看谁都不顺眼 。
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