思念淡如水|家长的3种行为不仅会助长孩子的入园焦虑，还会令老师难做( 二 )
02、孩子经常哭 ， 老师会反感吗？
有的家长还有一种疑虑 ， 就是我的孩子适应力不强 ， 入园总是哭闹 ， 跟别的孩子合不来 ， 老师是不是会觉得挺烦 ， 也就不管他了？
要知道 ， 绝大部分幼儿园老师都是有职业操守的 ， 当孩子哭的时候 ， 他们更多考虑的是去理解孩子为什么会哭 ， 是不是在用哭的方式表达自己的焦虑 ， 或者表达他的需要 。
有的孩子不愿意让别人抱 ， 老师就不碰他 ， 给他一个毛绒玩具 ， 或者让他从家里带一个玩具 ， 减少他的焦虑情绪 。
有时候老师也会领着孩子去楼道里转转 ， 去户外转一转 ， 一会儿再带回来 ， 或者带孩子看看别的小朋友在玩什么游戏呢 ， 问问你愿不愿意参加？
每个孩子都需要逐步适应集体生活的环境 ， 如果哭了就不管 ， 下次入园孩子会哭得更厉害的 。
其实 ， 比起孩子的哭闹 ， 幼儿园老师们更心累的是家长的苛责 ， 是家校沟通不顺畅导致的种种问题 。
孩子进入幼儿园 ， 家长并不是就能当“甩手掌柜”了 ， 恰恰相反 ， 家长们需要承担的责任远比之前要多得多 。
尤其是要和老师保持良好的沟通 ， 遵守幼儿园的规则 ， 这样才能够更快帮孩子更快适应幼儿园生活 ， 进入学习状态 。
03、这几种行为会助长“入园焦虑”
孩子入园后 ， 能够吃得好吗？睡得着吗？尿裤子尿床后有人及时发现并帮他换吗？有没有被老师批评？有没有被小伙伴欺负……
当家长过度焦虑的时候 ， 会不同程度加剧孩子的焦虑 ， 更不利于孩子的入园适应和焦虑情绪的缓解 。
这几种行为 ， 实际上就是在助长孩子的入园焦虑 。
1、过度担忧孩子的情况家长关心孩子是无可厚非的 ， 但是有些家长在接孩子的时候 ， 总是抓着老师问孩子在幼儿园哭了多久、尿床了吗等等 ， 单纯地关注孩子的负面行为 。
不仅如此 ， 还会抓住其他家长 ， 问你们家孩子入园适应吗？哭了吗……等等 。
作为家长 ， 更应该看到的是孩子的适应行为 ， 比如可以和小伙伴玩 ， 能够遵守规则等 。
过度关注负面情况 ， 把消极的情绪传达给孩子 ， 在给予孩子压力的同时 ， 也让孩子对幼儿园产生抵触 。
2、三天打鱼两天晒网如果孩子刚入园 ， 中间休息一天问题不是特别大 ， 但是如果老是三天打鱼两天晒网地上学 ， 就会给孩子造成一种“上学是可去可不去”的感觉 。
就算是偶尔休息了一天 ， 家长要跟孩子讲清楚：不是因为今天你哭了 ， 我就允许你在家了 。
只要孩子身体健康 ， 不生病、不发烧 ， 建议家长坚持送孩子入园 。 越不坚持 ， 孩子的分离焦虑过渡期就会越长 。
如果给孩子传递“家长是可以妥协的”这一信息 ， 对孩子适应幼儿园的生活 ， 包括以后的发展都是不利的 。
3、灌输“幼儿园”的负面形象有的家长觉得家才是孩子温馨的港湾 ， 而对于家以外的地方都在无意识地进行妖魔化 ， 以便更好地控制孩子 。
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