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教育|区域教培机构还在探索发展之路转型线上( 二 )


首先要面对的是第一层挑战 ， 将课程内容与线上交付视为一体化的产品 。 部分中小型线下机构受体量的限制 ， 需要采用第三方平台实现教学交付 ， 一定程度上难以根据自己的课程特点进行贴合性的设计 ， 呈现方式较为均一 。
第二 ， 要改变自身用户的使用习惯 。 刘鹏说道 ， 在现在的商业环境中 ， 用户更注重的是整体的体验 ， 包括师生之间的情感连接等等 ， 不少学习之外的内容都囊括在内 。
【教育|区域教培机构还在探索发展之路转型线上】“有很多的线下机构同时兼顾了一部分托育目的 ， 所以它转到线上以后优势缺失了 。 ”此外 ， 在刘鹏看来 ， 除了自身的技术问题 ， 线下机构转型线上时原有优势难以尽现 。
线上＋线下 ， 效果最大化
在线教育不一定是最优解 。 芥末堆创始人梅初九认为 ， 对教培行业来说 ， OMO是一种方式 ， 而非模式 ， 核心是追求更高的效率和更好的效果 。 以3-6岁儿童为例 ， 家长和学生都仍然更加倾向线下面授 。
刘鹏也认可在线教育需要线下场景支持 ， 面对面的线下教学 ， 很多时候能够带来技能之外的激发和引导 。
但他补充道 ， 从商业角度上来看 ， 同时满足线上线下的学习需求 ， 对在线教育企业同样也是挑战 。 未来在线教育企业是否能和线下机构进行联营 ， 从而分摊整体获客成本 ， 也是西瓜创客正在思考的方向 。
成都星海教育集团以0-22岁教育为主体 ， 以线下为主场 。 董事长陈星海向芥末堆表示 ， 数字化时代已来 ， 线下教培机构应该顺应社会和家长的需求 ， 对教学方式进行调整 。
线下教育和在线教育各有其优缺点 。 在线教育让知识的获取更方便快捷 ， 学生可以坐在家里甚至在任何地方进行学习 ， 但对老师的教学能力、学生的互动和管理都提出了挑战 。
“教育注定了是一种感情的投入 。 ”陈星海提到 ， 教育需要师生的情感互动、培养良好的学习习惯、激发学生的学习动力 ， 目前仍是在线教育的短板所在 。 “学生的监督管理、学习效果的检测、个性化的分层教学、动手能力的培养、学生人际能力培养等 ， 都不是很理想 。 ”相较而言 ， 线下教育仍具有一定优势 。
陈星海表示 ， 在线教育要得到家长的充分认可 ， 还有一段很长的道路要走 。 “线上教育和线下课堂的结合 ， 将会是未来教培机构的发展方向 。 因为教育的特殊性 ， 线下教育不可替代 ， 但线上教学也必不可少 。 ”
“一个价值5000亿元的故事”
多名成都教培机构创始人在与芥末堆的交流中 ， 都曾表示 ， 原本预计会持续两到三年的在线教育发展周期 ， 在这半年内迅速推进 。 蓝象资本创始人宁柏宇提到 ， 经过上半年的发展 ， 在线教育的市场规模发展前景已经无须多说 。 供应链上的主体 ， 从学生到老师 ， 到机构、学校 ， 都意识到在线教育的重要性 。
地方性的教培机构如何才能在竞争之中实现突破性发展？宁柏宇指出 ， 核心是效率 。 现阶段几乎已经没有完全线下的教培机构 ， 通过在线教育的融合来实现效率的提升 ， 将会给机构带来优势和机会 。
在技术层面上 ， 宁柏宇十分看好5G在教育场景中的应用 ， “5G＋AI会深刻改变教育行业 ， ‘技术思维’将成为教育从业者不可或缺的思维模式” 。
梅初九认为 ， 科技在两个方面对教育产生作用 ， 效率和效果 。 在效率方面 ， 通过在线直播大班课等形式 ， 单个老师可以覆盖的学生范围大大增加 ， 而数字化的SaaS系统提高了门店的管理效率 。
在她看来 ， 机构自身的经营问题才是在疫情期间出现生存难题的根本原因 ， 抗风险能力差的企业自然消亡 ， 行业出现化整为零的趋势 。 企业的集中度在上升 ， 不可否认要受到马太效应的影响 。 她认为 ， 未来行业还将呈现“金字塔”型的发展结构 。


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