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有趣的爱|用“反思区”规范幼儿行为太好了，你也该用

用“反思区”规范幼儿行为太好了 ， 你也该用！
俗话说：“没有规矩不成方圆 。 ”一点没错 。 空口说教效果甚微 ， 用合理的规章制度 ， 规范幼儿的行为 ， 才能促进幼儿健康发展 。
有趣的爱|用“反思区”规范幼儿行为太好了，你也该用户外活动中 ， 那些爱玩小车的孩子在场地上骑着自行车 ， 按照常规 ， 孩子是不能骑着小车去塑胶场地的 ， 因为 ， 有时候塑胶场地上有其他小朋友在玩其它玩具 。 冬天的时候 ， 由于气温下降 ， 容易整坏了塑胶 。 但是有些孩子一玩起来就忘了“常规” ， 比如小车碰撞了小车；小车碰撞了人；骑着小车闯入别人的场地；老师一会儿指导这个 ， 一会儿指导那个 ， 喊哑了嗓子 ， 也没有几个听见的 。 孩子的不良行为“屡教不改” 。 当菡菡带着乐乐闯入塑胶场地的时候 ， 我说“涵涵、乐乐 ， 把小车送给别的小朋友 ， 你们两个先坐轮胎吧 。 ”
有趣的爱|用“反思区”规范幼儿行为太好了，你也该用乐乐刚坐下 ， 就开始反问：“老师 ， 骑车的是涵涵 ， 不是我 ， 我是坐车的 。 我没错 ， 我怎么就也坐轮胎了呢”？“你可以告诉涵涵 ， 不能骑着车子闯入其他区域 ， 这样会伤害到其他小朋友的 。 ”乐乐心中还有疑问：“还没等我说他就骑上来了 ， 这个也不是我的错呀” 。 “你可以提前告诉他呀 ， 在你们一打算玩小车的时候就告诉他呀！如果是这样的话 ， 就不会发生这件事了 。 ”一会儿过后 ， 乐乐说他知道自己错了 ， 就错在没有提醒小朋友 ， 下次一定改正 ， 于是乐乐又获得了重新玩耍的机会 。 同时 ， 涵涵和乐乐一进“反思区” ， 其他的小朋友立即提高了警惕 ， 碰车的不碰车了 ， 撞人的不撞人了 ， 都按照箭头所指的方向行驶 ， 都自觉维护交通规则了 。
有趣的爱|用“反思区”规范幼儿行为太好了，你也该用【有趣的爱|用“反思区”规范幼儿行为太好了，你也该用】大家都在很有秩序的滑滑梯 ， 泽泽的闯入 ， 打乱了这种局面 。 我对他说 ， 你可以去坐轮胎了 ， 泽泽坐在轮胎上：“老师 ， 我错了 ， 我就错在推倒小朋友 ， 插队滑滑梯 ， 我再也不这样做了！”于是 ， 泽泽又获得了玩玩具的机会 。 在这项活动中 ， 孩子们懂得了 ， 堵在滑梯口不下来不行 ， 推倒小朋友不行 ， 倒着上不行 ， 不排队不行 ， （所谓的排队 ， 并不是让幼儿消极等待 ， 我们的大型滑梯 ， 有五个出口 ， 我们班有25个孩子 ， 即使是都滑滑梯 ， 每个出口才五个小朋友 ， 再加上攀登的过程 ， 几乎不用等待 。 更何况还有一部分小朋友 ， 在走平衡木 ， 在爬攀登架 ， 在玩沙子……）以前没有反思区的时候 ， 个别幼儿的跑动特别厉害 ， 总有孩子堵在滑梯口 ， 总有孩子倒着上 ， 有了这项规定 ， 孩子们有秩序多了 。 每一个小朋友都很珍惜户外活动的时间 ， 除了特别调皮的小朋友 ， 几乎不会违规 。 一旦违规 ， 便赶紧找出自己错在哪儿 ， 获得重新玩耍的机会 。
这项活动活跃了幼儿的思维 ， 增强了自我反省 ， 提高了语言表达能力 。 有利于幼儿的健康成长 ， 大家都可一试 。


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