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高校管理|( 二 )


因此 ， 现阶段高校的治理理念和管理方式 ， 也应从“战时状态”下主要靠行政指令 ， 慢慢转变到多方沟通协作、激发每个人的主动性上来 。
哪些情况出校算“必要” ， 哪些算“不必要” ， 高校不应通过制定“一刀切”的标准来对学生做出要求 ， 而要通过和学生积极沟通 ， 让学生充分认识到实行“非必要不出校”的根本目的和必要性 ， 引导每一个学生自己做出符合现阶段防疫要求的判断 。
采访人员：高校应该如何引导学生正确理解“非必要不出校”？具体怎么操作？
李奕：学校应引导学生认识到 ， 当前学校的主要任务是恢复正常的教育教学秩序 ， 作为学生 ， 在疫情风险仍未完全解除的当下 ， 应将主要精力聚焦在学习、研究上 ， 有一些外出娱乐、旅游、健身活动的安排 ， 可以做一些适当的压缩和调整 。
举例来说 ， 现阶段大家普遍认为“必要”的事 ， 主要有教育教学、科研、就业、校际之间的学术交流 ， 还有生活当中必须做的一些事 ， 比如生病去医院等 。 具体到每个学生 ， “必要”与“非必要”的情况可能存在差异 ， 这就需要学生结合自身情况和学校安排 ， 作出理性判断 。
在这方面 ， 目前已有一些高校做出了良好的示范 。 例如清华大学目前实行的就是备案制 ， 学生离校 ， 只需在在线系统中提前报告出校事由、出行轨迹、进出校时间等相关信息 ， 提前报备后 ， 无须审批即可进出校园 。 这样做看似缺少对学生的约束 ， 但通过给予学生一定的自主权 ， 激发每个人做好防疫的自觉 ， 最终反而能将防疫举措落到实处 。
采访人员：近期 ， 部分高校在校园防疫中的一些做法 ， 引发了部分学生的议论 。 应该如何解决？
李奕：截至9月6日 ， 北京返校大学生已有41.8万多人 。 从目前学校反馈的情况看 ， 大部分学校运行秩序还是井然的 ， 并且大部分学生都很自觉地戴上了口罩 。
在疫情防控常态化的背景下 ， 长期坚持和新冠病毒的斗争是需要多方共建共享共治的 。 这个多方 ， 除了高校管理层 ， 还包括学生、教职员工以及其他外来入校人员 。 大家齐心协力 ， 来确保高校各项防疫举措落到实处 。
当前 ， 高校在实际管理中暴露出的一些问题 ， 以及学生对高校管理的一些抱怨 ， 大都是由于没有处理好这几方的关系造成的 。 要实现多方共建共享共治 ， 就必须理顺这几方的关系 。
采访人员：一些学生抱怨 ， 回到学校后自己的行程在辅导员、导师那里成了“公开的秘密” ， 感觉没有了个人隐私 。 还有的同学因为进门扫码、测温和工作人员起了争执 。 这些情况该如何处理？
李奕：高校要处理好学生和教职员工、学校的关系 。
一方面是处理好学生和辅导员、导师的关系 。 在疫情防控常态化的背景下 ， 辅导员、导师有必要了解每个学生的活动范围和规律 。 对于这一点 ， 学生要充分理解 ， 这并不是要侵犯个人隐私 ， 而是要对可能存在的风险提前做好准备 。 此外 ， 学校实行单元管理 ， 也会对学生的活动范围和时间做出一些限制 ， 比如不能大规模串班 ， 尽量避免和其他院系同学有太多接触等 。 辅导员和导师要将这些防疫要求准确地解释和传达给学生 ， 学生也要尽可能配合落实 。
在学校里 ， 同学们进校门、食堂、宿舍、实验室等不同场所 ， 可能都要不停地扫码测温 。 要引导同学们主动配合相关工作人员 ， 出现问题要心平气和地沟通 ， 避免争吵 。 如果遇到问题需要联系老师、学校 ， 也要畅通相关沟通渠道 ， 确保学生的意见得到传达 。
采访人员：一些学生反映 ， 为什么学校对学生提“非必要不出校” ， 但对老师职工没有这方面的要求 。 如何看待？
李奕：这需要高校处理好对学生管理和对教职员工管理之间的关系 。
在大部分情况下 ， 对学生和老师、职工的防疫管理应该实行统一的标准 ， 而不是说老师、职工可以完全自由出入 ， 学生就要严格管理、“一刀切”不让出去 。 对老师、职工也应该提倡“两点一线” ， 非必要的聚会和活动不参加 ， 尽量跟对学生的管理要求靠近 。 但是大部分老师职工住在校外 ， 决定了在管理上没法和学生完全一致 。 这里就需要通过多方沟通 ， 取得相互的理解 。


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