亲情家族|孩子不爱学习，怎么办？《银河补习班》里的爸爸给出教科书式做法( 二 )
那晚 ， 马飞和爸爸说：我不是不努力 ， 我是真的不想读书了 ， 但是 ， 父亲依旧没有责怪他 ， 而是用坚定的眼神告诉马飞 ， 你是可以的 。
后来 ， 马飞在桌子上留了一张纸条 ， 上面写着：我会像爸爸一样 ， 永不言弃 。
在一次次打击声中 ， 马飞最终完成了自我救赎 ， 几年后成为这所中学里最优秀 ， 最有能力冲击清华北大的孩子 。
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二.如果没有标准答案 ， 那么还会有差生吗？当我们用群体性的标准去定义好坏时 ， 却忘了每个个体都有自己独特的美丽与潜能 。
【亲情家族|孩子不爱学习，怎么办？《银河补习班》里的爸爸给出教科书式做法】在《银河补习班》中 ， 马飞爸爸在为孩子作文分数与教导主任争论时 ， 曾说过这样一段话：
每个试卷上的ABCD选项固然好 ， 但是孩子的人生真的只有这四个选项吗？是不是应该还有EFGHIGK这些选项呢？而孩子的答案中有XYZ就真的是错误的吗？
所以当我们为孩子贴上差生标签时 ， 是不是过于遵循标准答案 ， 而忽略了个体发展的可能性呢？在马飞爸爸的学霸逆袭教育中 ， 这种个性化的教育的可能性被挖掘出来时 ， 让我印象十分深刻：
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1.尊重孩子的独立思想：
影片中有两个片段 ， 让我看到了马飞爸爸对于孩子的个体尊重：
一是在最初他问孩子以后想要干什么时 ， 马飞说考清华北大 ， 考不上就要在楼下买煎饼 ， 这是妈妈说的 。 而在此时 ， 马飞爸爸说 ， 我问的是你以后想要做什么？考大学只是一个过程 ， 考过之后呢？而第二个片段是教导主任与马飞的对话 ， 彼时马飞已经是全校最优秀的孩子 ， 教导主任问他能不能放弃飞行员的梦想 ， 全力冲刺清华北大 ， 马飞坚定的拒绝了 ， 因为爸爸告诉他 ， 要有自己的想法 ， 去实现自己的梦想 。
所以 ， 当我们真正的将孩子当做独立个体去对待时 ， 不标准化 ， 群体化的贴标签 ， 就会看到孩子身上无限的可能性 。
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2.行之有效的学习方法：
对于马飞这个“差生” ， 马飞爸爸在学习方法上用心良苦 ， 一方面不断的鼓励马飞 ， 让他坚定信心 ， 而另一方面他没有让马飞死记硬背 ， 强硬灌输知识 ， 而是带着马飞去感受自然 ， 去运动奔跑 ， 通过自我感受去唤醒生命内在的活力 ， 这让马飞这个“差生”不仅重拾起学业 ， 更是重拾了信心 。
所以 ， 撕去差生这个标签 ， 我们不难发现 ， 好与坏有时候只差了一种行之有效的学习方法而已 。
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3.鼓励式教育 ， 不给孩子贴标签：
在马飞被所有人质疑 ， 连妈妈都不相信他能做好的时候 ， 他的爸爸依旧无条件的相信他 ， 用积极正向的语言去鼓励他 。
马飞爸爸会在所有人面前维护马飞 ， 不会因为他是差生就主动判定事情的对错 ， 他从不认为马飞是个笨孩子 ， 只是缺少了内在动力去唤醒这个内心沉睡的孩子 。
所以 ， 他会问马飞未来想要做什么？会时刻鼓励他 ， 坚持自己的梦想 。 而当这种积极正向的语言发挥力量时 ， 对于孩子而言会产生巨大的能量 ， 从而实现自我救赎与突破 。
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三.唤醒内在力量的引导 ， 对孩子而言更有含金量在引导孩子走出学习困境时 ， 其实马飞爸爸给出了一个很好的答案 ， 那就是这种人生的引导 ， 究竟是为了让孩子能够更好的学习 ， 还是唤醒内在力量 ， 去用这种内在力量去面对未来每一寸未知领域 。
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