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超级宝妈|《与打骂和溺爱说拜拜》：父母该如何开展儿童的家庭教育( 二 )


二、强化和培养孩子良好的行为
孩子一直在学习两样东西：如何得到关注 ， 以及如何与人互动 。 如果父母平时很忙 ， 孩子只有通过打弟弟妹妹才能引起父母关注 ， 那么他就一直打弟弟妹妹；而如果他因为把玩过的玩具摆得整整齐齐受到表扬 ， 他就会一直这样做下去 。
所以 ， 养成孩子良好的习惯 ， 关键在于鼓励和强化他们的良好行为 。
人们总是希望得到周围的鼓励和认可 ， 这是人的基本需求之一 ， 从一出生就开始了 。 缺爱的孩子爱捣蛋 ， 说的就是关注的重要性 ， 如果一个人得不到正面的关注 ， 如微笑、拥抱、聆听等 ， 就会激发负面关注的需求 ， 尽管这意味着可能被责备、打骂 。
关注可以是无条件 ， 也可以是有条件的 ， 效果也不一样 。 比如 ， 无条件的正面关注 ， 比如“爸爸妈妈爱你” ， 能够帮助孩子建立自信 ， 但只有无条件的正面关注 ， 会让孩子变得自私；有条件的正面关注 ， 如“你静静地玩 ， 我就喜欢你” ， 有助于培养孩子的合理行为 ， 但可能会让孩子行为举止规范 ， 乐于合作但缺乏自信和关爱 。 所以 ， 两种正面关注需要相结合起来 ， 才有助于培养孩子的自信和合作精神 。
表扬是正强化最普遍的方式之一 。 但是要注意 ， 表扬要明确、及时、真诚 ， 才会有效果 。 比如 ， “我很高兴你自己把玩具摆得整整齐齐” ， 会比你只说“真是个好孩子” ， 能够更加明确地告诉孩子 ， 他是因为做完了一件事 ， 或者做出了努力 ， 而受到了表扬 ， 这样明确的表扬有助于减少孩子的误解 。 不过 ， 过分的表扬 ， 也容易失去激励的效果 ， 所以表扬的频率不宜过高 ， 需要家长们把握好分寸 。
超级宝妈|《与打骂和溺爱说拜拜》：父母该如何开展儿童的家庭教育
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《与打骂和溺爱说拜拜》英文原版封面
此外 ， 除了鼓励和强化孩子自己表现出来的良好行为 ， 我们还培养孩子的新行为 。 我们可以通过3种技巧来实现 ， 即亲身示范、简单指令和行为塑造 。 比如 ， 在孩子面前看书 ， 他们就会试着看看书；在孩子面前捡玩具 ， 他才会自己捡玩具 。
三、减少不良行为
德瑞克斯在《孩子：挑战》（Children: the Challenge）一书中 ， 提到儿童不良行为的4个动机 ， 即对关注的期盼、对权力的渴望、对报复的欲望和怯懦的展示 。
不良行为的第一动机是渴望关注 ， 前文已有论述 。 最好的处理办法就是忽视 ， 比如孩子学了一句脏话 ， 你不想让他说 ， 就装作没听见 ， 这样他往往就不会再说了 。 如果孩子大哭大闹 ， 忽视法不起作用的时候 ， 就试着用其它东西来吸引他的注意力 。 同时 ， 还可以在孩子表现好的时候给予更多关注 ， 强化他良好的行为 。
【超级宝妈|《与打骂和溺爱说拜拜》：父母该如何开展儿童的家庭教育】获取权力是孩子表现不良行为的第二个目的 。 比如不睡午觉、不坐安全座椅、不收拾玩具等等 ， 孩子们认为 ， 只有当自己能够成为主宰时 ， 他才是最重要的 ， 所以他要追求权力 。 这个时候 ， 父母往往会很生气 ， 但结果通常有两种 ， 要么妥协（孩子赢了）、要么强硬（父母赢了） 。 最好的办法是与孩子共同协商 ， 找到第三种双方都乐意接受的替代解决方案 ， 从而避免权力的争夺 。
在关注和权力的需求得不到满足时 ， 孩子可能会转向报复 ， 比如打其它孩子 ， 以此来显示自己的重要 。 如果此时你以暴制暴 ， 可能会让亲子关系变得很糟糕 。 最好的办法 ， 是不要以报复的方式处理孩子报复的不良行为 ， 并想办法重建信任 ， 让孩子得到更多关爱 。
最后 ， 最高级的不良行为表现是示弱 。 当他们不希望父母对他们提出任何要求的时候 ， 就会展现自己的怯懦 ， 父母最常见的反应是放弃要求 ， 转而同情和可怜孩子 。 同样的 ， 处理这种行为的方法不是批评 ， 而是鼓励和强化孩子的积极行为 。


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