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非师范教育技术专业真的没有未来吗

对于一名教育技术专业的师范生来讲，在就业过程中确实受到了很多专业上的歧视，但是一个专业有没前途，我想并不是简单地去看周围师兄师姐有没好的就业。流行讲故事，我不讲故事，我讲自己的亲身经历。当年我在找工作的时候，还记得是深圳某区过来招聘，直接了当地写明的要“计算机专业”，不要教育技术专业，当时也还是比较早，大概是刚过国庆吧，其实去应聘的同学也不少，但是不能算很多，可能也是面试的老师比较好，尽管我知道他们说不要本专业，还是排队去面试了。给完面试老师简历和自我介绍之后，我看得出面试老师对我还是挺有兴趣的。完了之后，他和我说了一句，因为我们写明了只招计算机专业，但是我看你的简历，我觉得你找工作还是很有优势的。那一瞬间，真是很受鼓舞！所以，其实一个人你有吸引别人的地方，人家自然会看得到。就算这里不收本专业，依然会有其他地方会收的。最后我成为了本专业第一个签约的人。但是，这并不是我要说的重点。我想更重要的一个点是，我们都把就业想得太“恐怖”了，并且在大学中有很多人将“就业”妖魔化了。之所以妖魔化，是因为很大一部分人对未知的东西充满了恐惧，归根到底就是缺乏安全感，而且这种心态受家庭因素的影响非常大，带着这样的一种心态去评价一个专业有没前途，自然会有失公允。一味地焦虑可能并不能给你带来更好的发展前景，尽管有人称之为“有危机意识”，但是我觉得更多的可能是因为浮躁的内心。其实根本不用想那么多，把你焦虑的时间都拿去追寻你真正觉得有意义的事情，努力去把那些你喜欢的事情做好，一切就会自然而然的变好了。有谁规定了教育技术专业就只能是做老师、做课程设计、电视台等所谓的前人的出路。我们都似乎忘记了，读大学是为了给自己有更多的选择的资本，读书应该让自己的出路越来越宽，而不是越来越窄。所以抛弃你的顾虑吧，什么大学，什么专业并不是最重要的，最重要的是，你有没真正去追寻过自己的内心，有没真正去做点自己觉得有意义的事情呢？如果能找到自己内心真正想做的东西，大学几年时间，足够你在任何一个领域取得小有成就。当你小有成就的时候，你还愁找工作吗？
■网友
如果以就业为导向，我建议往交互设计，媒体设计，内容运营或产品设计方向转。教育技术的发展其实就是起源于如何利用技术提高人的表现。现在教育技术里很多方法论其实跟很多其他领域本质一样，只是命名不一样。
■网友
泻药哈看到有几天了，但一直没有回答，总是觉得你应该可以在学习中体验摸索，看看是否喜欢这个专业，是否喜欢专业设置的课程方向。然后你自己心里会有个答案。我上学那会还是师范类专业，我不太明白，师范类和非师范类有什么区别？除了那种免费的师范生，稍微了解下之外。你的意思是不是师范类教育技术学专业毕业生就可以直接去高中教学，有了职业发展？回到正题哈。第一，其实很佩服你在大一就有了这种意识，有了危机感。那会我还在作为一枚学霸努力学习，并没有自己对本专业的独立思考呢。不过你的思考，来源于你的道听途说，那就是听说……，大家都说不行。大家都说行的专业有吗？金融，国际金融？经济学？土木工程？我觉得，在大学，包括在职场上，都是一个人从无知到逐渐觉醒的过程。我对这个专业的认识，也是一步一步在深化。建议你，再学一下试试，大一应该还没有太多专业课。第二，国外的专业设置在国外，这个专业是没有本科的，只有研究生及以上的学可上。就是因为它是应用类的学科。需要在其他学科的基础上去应用。比如，我毕业之后曾做过一个岗位，那就是教学设计师，这个岗位是连接内容专家与媒体工程师的中间沟通协调的岗位。其实对人的要求也是相当不低，入门不难，但是想做好很难。很多互联网教育的公司都会有这样的岗位，可能叫的名称不尽相同罢了。其实从课程设置上，你可以去了解下，应该说国内也跟国外差不多，可能是师资学术水平的差异罢了，比如我就读的北京师范大学，教育技术学的牛人那是相当之多啊，你可以去，北师大教育学部的教育技术学专业了解一下。第三，前途从哪儿来？从我的经验来看（快10年了），我认为，所谓前途，不过是人不断地发现更大的世界的一个过程，然后不断发现自己的潜力，不断追求更高的目标。比如我近期就发现，产品经理这个岗位也是自己很喜欢的，也想多学一些，毕竟改变世界是每个人的梦想吧（不是的勿喷哈）谨慎地选择第一份工作，喜欢的工作。认真去做，你总能发现自己的擅长的地方，更能有更好的发展。第四，专业与职业的关系。当前，所学专业与就业也没太有必然的关系。据一些数据表明，50%以上的人专业与工作并不很对口，但其实并不影响他的卓越发挥。马云是学外语的，你应该知道吧充分利用自己的专业知识，但是不给自己设限，这是我可以提给你的忠告哈。第五，关于考研我的考研是源于一些客观的原因，比如我不想呆在我所在的那个城市里。但是考本专业是我的选择，我的很多同学也有考其他专业的，比如法硕、比如课程教学论等等吧都是可以的。你到大三的时候再去抉择也不迟。第六、关于就业教育技术学的就业方向有很多，我拿我们班的情况来说：本科的同学——基本去的是高中、初中，教计算机、信息技术、英语、物理的都有，还有在图书馆的，网络实验室的，还有去电视台的，这都取决于你的兴趣，取决于你为兴趣的付出。研究生的同学——更多元一些，有在高校做非教职的（教职需要博士），比如教务处，招生办公室、财务处等等。现在很多科室都需要信息技术，需要懂信息化系统的专业人士的。类似我这种是在在线教育公司工作，做课程设计与开发、教学资源研发、产品经理、平台产品经理、教学管理系统产品经理，还有做一些实证研究的也有，开发教学产品也有的。总之，很多……每个人都带着专业的烙印在这个世界上做着贡献。。。有没有未来，靠你自己了。人生其实就是一场体验，一场从无知到意识觉醒的过程，自己有没有未来，全靠自己构建。做出你大二、三、四的计划，你的未来是不是就有了呢？


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