复习|高考地理复习10大专题结构图汇总，赶紧看吧！高考地理冲刺方法解析
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地理这个学科从整个结构来说是第1到第11道选择题 ， 第36题 ， 然后还有最后两道和历史和政治综合的题目 。 咱们试卷会有一个结构难度 ， 在某些年份可能会出现上来这道地理题就非常难 ， 对于这样的情况考生也不用特别担心 ， 可以适当地先缓一下心情 ， 稍微放一放 ， 往后做一下 ， 越往后做可能越简单 。 我们做一个调查 ， 前几道选择题错得概率是比较多的 ， 但跟知识掌握本身无关 ， 很大程度是心理因素导致的 。
越到考试越要重视书本主干知识
基础知识方面更多地是注重书本上的主干知识 。 比如说对于自然地理 ， 更多关注地球运动它的特征和影响 ， 比如大气的热力环流和大气环流 ， 比如说三圈环流比如说季风环流形成过程和影响 ， 我们更加注重的是这种主干知识的学习 ， 不要去细究于很小的局部知识 。 注重书本主干知识 ， 比如说在地壳的时候 ， 人口的区位 ， 城市的区位 ， 比如说农业的区位选址 ， 工业的区位 ， 等等抓大方向 。 越到考前的时候 ， 我们越要重视书本的主干知识 ， 重视我们曾经考过的主干知识 ， 这些主干知识是如何迁移到我们题目过程中的 ， 这个过程其实是非常非常重要的 。
时事热点关注大型赛事、重大工程
地理会有一些常规性的热点 。 比如说当年的大型赛事 ， 可能会结合着大型赛事考察一些题目 ， 比如说当年的一些重大工程 ， 像南水北调工程这种竣工 ， 我们会结合这种大型赛事、结合这种大型工程去考察 。 但是事件本身只是我们考察的一个切入点 ， 也就是老师们经常在谈论的“隐性的考察” ， 它考察的不是事情的本身 ， 它是考察这件事背后的原理 。 事件只是一个出题的切入点 ， 我们更多地还不是把精力放在去搜集时事上 ， 更多地还是落实到书本的知识上 ， 落实到知识的迁移上 。
复习不要停留在“是什么” ， 要关注“为什么”
很多学生会面临一个问题 ， 比如说你问他日本会有什么样的特征 ， 他可能能背出来 ， 地狭 ， 岛国 ， 海线曲折等等 ， 但是停留在我们初中地理的阶段 ， 就是“是什么”的阶段 。 就是地理现象掌握的一个阶段 ， 而在高考的考察并不落实“是什么” ， 我们考察的是为什么 。 所以说考试的时候在琢磨的过程中是要从一个“是什么”到“为什么”的一个思考 ， 也就是说学生要把自己曾经掌握的现象 ， 要记住这背后的原因 。 比如说讲到日本季风气候 ， 那我们要想 ， 它的季风气候和我们的季风气候可能会有什么不一样 ， 它伴随海洋性 ， 那我们就深追一步 ， 海洋它会有什么样的特点 ， 比如说降水的总量 ， 降水的季节分配情况 ， 或者说我们气温的年较差等等这种情况 。 谭老师地理工作室综合整理
地理要用地理语言答题
我们经常跟学生强调就是规范语言 ， 地理答案的字数跟历史、政治两科比起来是很少的 。 但是要求比较干练 ， 我们说“简约但并不简单” 。 一个是从广度 ， 就是从多个角度 ， 我们经常强调说地理环境的整体性 ， 比如说从地形、从气候 ， 从水 ， 从土壤 ， 从植被 ， 多角度答题 ， 还有一个就是深度 ， 就是过程 ， 一定要把前因后果说清楚 。 还有一点就是语言要规范 ， 每一个学科都有自己的语言 。 举一个简单的例子 ， 比如说山脚下的平原 ， 很多同学就答一个山前的平原 ， 不如用山路 。 比如说这个地方的风很大 ， 其实说的是水平梯度力 ， 所以在答题的时候 ， 如果用地理的语言来答 ， 我觉得判卷时候会觉得这个孩子有比较好的地理素养 ， 所以说一定要用本学科内的语言去答本学科的题 。
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大气环境
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