#你的育儿经#当孩子不想学习时，别讲大道理！用这四招落到细处，更好应对( 二 ) 今天

你会不会感觉很温暖？
我会。
我会感觉到他理解我了，他接纳了我又烦又累的情绪，也理解我的心情，他和我站在一起，让我很温暖。
或许他会问我发生了什么事情，或者我主动告诉他一些让我心烦的细节，听听他的想法。总之，当我感觉我的情绪被接纳之后，我才愿意敞开心扉与他沟通，并让他帮我舒解。
若是他再加上一句：“实在不想做就辞职吧，我养你。 ”
我可能马上会笑魇如花，然后第二天元气满满地继续上班。
若是他上来就对我说一句：“工作本来就不轻松，你要更努力才能体会到快乐。 ”我想，我多半会和他吵起来，或者干脆远离他，以后再也不向他抱怨了。
孩子也是如此。
（1）接纳和连接
与孩子沟通之前，要先接纳和连接。
当孩子哭着说：“妈妈，我实在不想上学/写作业了！好累啊。 ”
我们要做的不是给他说出一二三点大道理，而是轻轻地拥抱着孩子，拍拍他的后背，用心体会孩子的感受，说：“孩子，来妈妈抱抱/辛苦了。 ”
静静地等待孩子情绪平静下来。静静地让孩子感受到我们想要耐心聆听他们的心。

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（2）沟通，对症下药
等待孩子情绪平复下来以后，再去询问：“孩子，能告诉妈妈，发生了什么？”
大多数孩子的答案无非是下面这几个：

作业太多了，感觉永远也写不完！
题太难了，我总是做不出来！/这些字，我怎么也写不好。
老师今天又批评我了！

而每一个问题背后，都有孩子的真实需求。

我想看到“希望” 。
我希望自己是“有能力的” 。
我希望得到他人的“认可” 。

父母了解到孩子的这些迷茫和困境，要学会站在孩子的角度和立场上，引导孩子思考解决之法。
比如：作业太多。
父母可以通过提这几个问题，引导孩子学会时间管理和规划。

今天有几项作业啊？
每一项作业预计需要几分钟？
合计需要用多少时间？
你打算在什么时间段开始写？

当一座大山竖立在孩子面前时，孩子非常发愁。
但是如果将这座大山，分成一个个小块儿，孩子就会看到“希望” 。
“希望”看到了，需求被满足了，孩子的畏难情绪自然就解了。
【多说一句】
每个孩子的学校不同，老师不同。如果这一天的作业量实在太大，孩子即使不吃饭也要写到十点以后，我建议父母要坚定维护孩子，可以帮孩子写一些，必要时还可以和老师沟通，把其中一些作业挪到明天、后天或者周末去写。
帮孩子写作业、与老师沟通挪后，这两件事我都做过。
与老师沟通的时候，态度一定要好，尊重老师，言语谦和。毕竟，老师和家长的目标是一致的，都是为了孩子能考出好成绩，得到更多的成长。所以，家长千万不要有和老师对立的情绪，这种情绪对孩子的影响是不利的。

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（3）跟进，正向激励
如果孩子在我们的引导之下，找到了改善的办法，并且做出了进步，哪怕只有一点点小的进步，只要我们看到了，我们就要及时认可，对他们进行正向的精神激励（非物质奖励），强化孩子的正向行为，让他感受到我们的支持，从而反复做这个动作，形成习惯，进入良性循环。
如果孩子还是不得其法，没什么改善，或者想得好但没做到。这种情况下，我建议不要去轻易批评和否定孩子。因为孩子本身就处于“畏难”境地，我们再去否定，会让孩子更畏缩不前。