互联网络■在线教育呈现爆发式增长。我国网民人均每周上网超30个小时
江苏龙网_原题是：我国网民人均每周上网超30个小时 ， 在线教育呈现爆发式增长 。
4月28日 ， 中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第45次《中国互联网络发展状况统计报告》 。
据《报告》显示 ， 我国网民规模为9.04亿 ， 互联网普及率达64.5% ， 我国网民的人均每周上网时长为30.8个小时 ， 较2018年底增加3.2个小时 。 庞大的网民构成了中国蓬勃发展的消费市场 ， 也为数字经济发展打下了坚实的用户基础 。
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CNNIC主任曾宇指出 ， 当前 ， 数字经济已成为经济增长的新动能 ， 新业态、新模式层出不穷 。
CNNIC副主任张晓表示 ， 2020年初 ， 受新冠肺炎疫情影响 ， 大部分网络应用的用户规模呈现较大幅度增长 。
【互联网络■在线教育呈现爆发式增长。我国网民人均每周上网超30个小时】其中 ， 在线教育、在线政务、网络支付、网络视频、网络购物、即时通信、网络音乐、搜索引擎等应用的用户规模较2018年底增长迅速 ， 增幅均在10%以上 。
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在线教育呈现爆发式增长 。 截至2020年3月 ， 我国在线教育用户规模达4.23亿 ， 较2018年底增长110.2% ， 占网民整体的46.8% 。
2020年初 ， 全国大中小学校推迟开学 ， 2.65亿在校生普遍转向线上课程 ， 用户需求得到充分释放 ， 在线教育应用呈现爆发式增长态势 。
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就在线教育来说 ， 疫情让在线教育模式深入人心 ， 不少线下的培训机构也在疫情期间纷纷转型线上 。
在线教育打破时间空间的局限性 ， 节省招生成本和教师管理成本及场地房租成本 ， 改善教学效果不透明信用评价体系不完善 ， 教学硬件受资金影响大等痛点 。
互联网的迅速发展让在线教育得到全面发展 ， 人们可以直接在家进行学习 ， 降低了空间上的成本 ， 只需一部电脑、一台手机 ， 即可在互联网上进行学习 ， 真正的做到不出门即能学遍天下 。
相比于线下教育 ， 在线教育更大的一个优势就是支持课后重温 ， 当用户忘记了某个知识点 ， 或者在听某节课分心的时候 ， 都能对课程进行重新学习 ， 无论何时何地 ， 只要你想进行重温即可马上进行 。
在线教育中的时间是宽泛的 ， 没有时间的限制 ， 更有利于人们对自我时间的安排 。
这也是为什么越来越多的培训机构、教育企业要转型线上 ， 通过线上线下相结合的形式来运营了 ， 因为互联网的蓬勃发展使得我国网民的生活习惯也发生了转变 。
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培训机构、教育企业通过第三方技术服务商搭建在线教育平台 ， 例如专注教育培训行业的saas技术服务商能力天空为培训机构、教育企业提供：在线独立网校、营销获客、直播互动、数据分析、教务系统、品牌传播、商业变现为闭环的一整套互联网解决方案 。
产品集合了视频、音频、图文、直播、预售、学习群、答疑互动、考试测评等主流教学功能 ， 提供的内容变现形式包括：微信公众号、微信小程序、APP、PC网校等 。
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互联网应用提升群众获得感 ， 网络扶贫助力脱贫攻坚,互联网应用与群众生活结合日趋紧密 ， 微信、短视频、直播等应用降低了互联网使用门槛 ， 不断丰富群众的文化娱乐生活 ， 通过互联网在线学习已经成为了趋势 ， 在线教育呈现爆发式增长 。
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