怎样评价河南大学的兰国帅老师
就知识图谱可视化这一问题，没有知识图谱可视化文章，怎样从浩如烟海成千上万的文献中梳理自己研究的思路？怎样归纳现有的国内外研究文献？怎样从时间维度洞穿整个学术演变的进程和规律？怎样从作者和关键词的角度发现核心的研究主题？怎样从地理空间分布中发现研究者和机构的发文情况？
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河南大学已毕业学生一枚，曾在大三上学期修过兰老师的“现代教育技术”一课，跟兰老师有过接触，虽然并不常逛，但看到这一问题，还是忍不住想回答一下，想客观公众地呈现出学生眼中“兰博士”形象。
兰老师不辞劳苦，认真负责。是认真到超乎想象的那种，至今想来仍十分感动。举个栗子，我大三参加了“挑战杯”比赛，选题是“中小学校园欺凌问题及其治理”，每周三中午12点准时“堵”兰老师问问题，我是问题超多的那种学生，接二连三地问，以至于在综合楼教室、在楼梯、在走道、在7号楼的花坛前，处处都是兰老师指导作品的回忆，老师常常讲到“废寝忘食”的地步，有时候老师会接个电话，很简单地说句“你先吃，我在辅导个学生”就挂掉了，挂掉后，接着津津有味地给我们讲问卷设计、调查研究等一系列内容，后来我参加北师大、南师大的推免复试，准备西南大学、东北师大和陕西师大夏令营的个人汇报，讲真，很多内容都受益于当初兰老师指导的挑战杯，所以，至今仍打心底里感谢兰老师的敬业和负责，手动比心！！！（下图为当初挑战杯作品申报书封面）
兰老师勤于总结，善于反思。但凡听过兰老师的一次课，都能感受到兰老师是有真才实学的，真的有两把刷子，我也曾好奇为什么兰老师如此博学，大三那会儿怀着忐忑的心加了老师的QQ好友，没想到老师通过还挺快，2333，然后我就翻了老师空间，于是乎，有了下面的截图，或许我也找到了兰博士如此博学的答案。我花了整整一天的时间，好好学习了老师的空间，晚上睡觉前，两种感觉特别强烈：一是原来真正的大牛是这样生活的，二是我能得到兰老师的指导，何其幸运！其实也就是从这时候开始，我成了一名“铁杆兰粉”，开始关注兰老师的动态，希望能受到老师更多的教诲。（下图为兰老师雷打不动的微总结和微反思）
兰老师无私奉献，倾囊相助。并非每一个科研人都能做到“敞开大门搞科研”，可能更多的人是遮遮掩掩，生怕别人“盗取”自己的科研成果，兰老师恰恰相反，一直都是以海纳百川的胸怀与圈内同仁交流，倾囊相授自身所学，就像身边的人说的那样，“兰博士能像国外学者一样做一名开放的研究人”，对这一评价，我举双手赞同，因为我也是受益者之一，下面具体说说我都受了哪些益~~
（1）进了兰老师创办的“中国学术圈（一群）QQ群”。在群文件里，我发现了好多好多的资料，就像打开了一个新世界，激动地我一中午没睡觉，从中午到晚上，我花了整整6个小时，什么都没干，只查看和下载里面的资料，下了1个多G，下完后我神奇地发现，QQ给我封了个“大演说家”的头衔（捂脸哭），感谢造福广大穷学生的兰博士！！您免费给了我们这么多的资料！（其实群内资料我只下载了对我有用的一部分，还有很多其他资源）
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