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『超级宝妈』猜猜我是哪个小精灵？

一、目的
提高语言理解能力
提升语言表达能力
体验戏剧表演

二、过程

第1步 ， 跟孩子再次回顾的情绪较小精灵有哪一些？他能够一下子说出开心害怕 ， 但是对于伤心和愤怒生气没有一下子说得出来 ， 于是我就用场景来提示 。 要是别的小朋友抢了你的玩具 ， 你会怎么样呢？这个时候是哪个小精灵住在你的身体里面呢？不说 。 所以我就用肢体语言来展示 ， 他说哭了 。 那这是什么小精灵呢？又不说 ， 我跟他说这是伤心精灵 。

第2步 ， 拿出做好的头圈和卡片 。
接下来我们来玩一个游戏 ， 互相猜猜看的游戏 ， 你做来我来猜 ， 或者我做你来猜 。

在他的头上放上卡片 。 第1张是害怕的情绪 ， 我表现得瑟瑟发抖 ， 别过来 ， 别过来 。 他说害怕 。 我表演他猜的过程 ， 都还可以 。 Look at my face and guess which one emotion elf in my body？

第3步 ， 他做我来猜 。
他老是先用语言表达出来 ， 我一再跟他强调 ， 你不可以说话哦 ， 不可以用语言表达 ， 只能用动作表情来体现 ， 都还可以 。 没想到他表现的“害怕” ， 两个膝盖也是靠拢 ， 腿弯曲 ， 还蛮有趣的 。

第4步 ， 我用语言表达 ， 他来猜 。

说了一个 ， 害怕和伤心的情绪 ， 能理解 。

我在描述 ， 爸爸妈妈带着你去公园 ， 这个时候是哪个情绪小精灵 ， 在你的身体里呢？这个时候不说了 ， 还把卡片拿下来 。 于是我就将卡片放在他的帽子后面 。 你看 ， 卡片还要跟你玩呢 。 你说出来 ， 情绪小精灵就跑出来跟你玩啦 。 还是不说 ， 只好自己说了 。

我说有 ， 只小虫子咬你 ， 你会怎样？他跑到我怀里来抱抱 。 对 ， 这是害怕精灵 。 你遇到害怕的事情 ， 可以到妈妈怀里来 。 Yes, this is scared elf， and you can ask for my help.Very good 。
我在描述生气的时候 ， 他代入感太强了 ， 所以想着要打我 。
我到底跟他说的是什么呢？
他最心爱的挖掘机！
我跟他说 ， 要是妈妈不让你玩你的挖掘机 ， 你会怎么样呢？
立马就瞪了我一眼 ， 说要打你 。
好吧 ， 这个时候 ， 他的情绪小精灵太明显了 。 他跑到他的挖掘机旁边 。 我跟说 ， 这是妈妈说的假如 ， 不是真的 。 妈妈当然会让你玩你的挖掘机了 。 但是 ， 依然不开心 ， 一直沉浸在其中 ， 还说着要打我 。
我就只好先安抚他的情绪 ， 妈妈这么说的时候 ， 你很生气是吗？所以你想打妈妈是吗？来 ， 妈妈抱抱 。
到我怀里 ， 还是不开心 。
你再感受一下 ， 你现在身体里 ， 是不是有一团火在燃烧 ， 很生气很生气 ， 很想打人？
有点接受 。
这个时候 ， 你的身体里 ， 就是住着愤怒小精灵 。
来 ， 再抱抱 。
【『超级宝妈』猜猜我是哪个小精灵？】刚才 ， 妈妈说的是假如 ， 不是真的 ， 妈妈一定会让你玩你心爱的玩具的 。 放心吧 。
这个时候 ， 我已经无法纠正他打人的行为了 。 这个行为和语言还真不是一下子就能够改正的 。 环境太重要了 。 只好每天复盘 ， 每天强调一点点 ， 希望有朝一日能戒掉这个不好的行为 。

三、总结
这个游戏看起来简单 ， 但是对孩子的语言理解和表达能力有很高的要求 。 我们家娃 ， 现在话多了些 ， 但是今天的游戏还不能在最后一步很好的做出来 。 小步越越老师也说 ， 孩子不能表达出来也是正常的 。

但是 ， 正是这个弱点 ， 提醒了我 ， 还是要不断加强语言理解和表达的锻炼 。 通过 ， “你来做我来猜” ， 孩子需要很好的表达出相应卡片上的情绪 ， 特别是用语言提示环节来猜 ， 想象力、理解力、肢体表达、语言表达能力要求更高 。 在后续的情绪卡片练习中 ， 在绘本阅读中 ， 也可以用起来 。


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