你的育儿经@为什么说100遍孩子也不听？终于找到原因了
不少孩子都会让爸妈这么怨声载道： “这孩子怎么就喊不动呢?” “我都说了100遍了 ， 你怎么就不听呢!” 怎么样说孩子才愿意听 ， 愿意改呢? 今天就来跟大家谈谈“说了100遍孩子也不听”的原因 。美国的著名作家马克·吐温在教堂听牧师演讲 。 最初 ， 他觉得牧师讲的感人肺腑 ， 准备多捐点钱 。 过了10分钟 ， 牧师还没有讲完 ， 他不耐烦了 ， 决定只捐点零钱 。 又过了10分钟 ， 还是没有讲完 ， 于是他决定1分钱也不捐 。 等到牧师终于结束了演讲 ， 开始向听众募捐时 ， 马克·吐温由于气愤 ， 不仅不捐钱 ， 还从盘子里拿走了2元钱 。 这就是心理学上的“超限效应”：如果外来的刺激过多、过强或作用时间过久 ， 就会使人感觉不耐烦 ， 甚至产生心理逆反 。
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案例小宝在家里玩玩具 ， 都会把玩具丢的满屋都是 ， 从来不主动收拾 。 妈妈每天都会唠叨小宝 ， 自己每天却依然帮孩子收拾 。 每天起床也让妈妈犯愁 ， 她每天催十遍八遍：“快点!快点!你怎么这么磨蹭啊!”当然跟收拾玩具一样 ， 妈妈每天念叨 ， 小宝每天赖床 。
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分析：
不管是教育孩子还是跟成人沟通 ， 都要恰到好处 。 唠叨就是一种反复、单调的刺激 ， 无异于“疲劳轰炸” ， 往往会引起孩子心理极不耐烦或逆反 ， 就像马克·吐温一样 。 孩子对唠叨的反感超出大人们的想象 ， 我们大人可以设身处地为孩子想想 ， 互换下位置 ， 去体验去感受 。 所以父母一定要改变唠叨的习惯 ， 注重教育的质而不是量 ， 避免踩了“超限效应”的警戒线 。 那么怎么说孩子才会听呢？
1、 一天内批评不要超过两次【你的育儿经@为什么说100遍孩子也不听？终于找到原因了】
第一次挨批评时 ， 孩子一般不会感到厌烦 ， 而是多少会愧疚、反省 ， 其实这就达到了批评的效果 。 第二次开始就感到厌烦 ， 不过程度较小 ， 但如果再来第三次、第四次 ， 厌烦心理就会以几何级数增加 ， 甚至演变成反抗心理 。 所以一天之内批评孩子不要超过两次 ， 不管是针对同一件事还是不同的事 。 如果非要再次批评 ， 那也不应简单地重复 ， 要换个角度 ， 换种说法 。 这样 ， 孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放” ， 厌烦心理、逆反心理也会随之减低 。
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2、批评孩子要就事论事
批评孩子要就事论事 ， 切忌东拉西扯 ， 把陈芝麻烂谷子的事情都翻出来 。 爱唠叨的父母通常都会把对孩子各方面的不满一并发泄出来：“叫你这么多遍都不起床 ， 这孩子就是懒 。 吃饭也懒 ， 干什么都得催!”这也是犯了“超限”的禁忌 ， 要求过多、过高 ， 孩子会觉得：反正我也不可能全改了 ， 改一个你也会唠叨别的 ， 索性让你说个够吧 。 因此 ， 父母最好直接面对当下问题 ， 就事论事 ， 用尽可能简明的话语来表达 。
3、用表扬代替批评效果更好
饭要一口一口的吃 ， 指望孩子一天之内改掉一个甚至几个坏习惯是绝无可能的 ， 如果在他们努力改正的过程中 ， 家长不改“他错了我就说”的批评风格 ， 只会让他们产生挫败感而干脆放弃尝试 。 其实 ， 对于习惯了父母“唠叨”的孩子 ， 表扬更管用 。 用表扬代替批评 ， 有时效果会更好 。 家长要适当的宽容对待孩子 ， 只要发现孩子比以前有一点儿进步了 ， 都要给予鼓励 ， 可以是一个拥抱、一个掌声、一句鼓励、一个大拇指 。
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