「能力」幼儿思维这样练，做好上学前期准备，让孩子的智力飞起来！
幼儿是指1岁～3岁的孩子。幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上，都出现了新的发展。“幼儿思维训练”就是利用图形、音像、动画等视觉、听觉信息，来引导幼儿的学习积极性、语言表达能力及动手动脑能力。
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幼儿思维特点: 2～3岁:处理图形信息与动作紧密相连，2～3岁幼儿是典型的动作思考者，他们在动作中感知世界并获取知识经验。年龄小的幼儿认知能力有限，熟悉物体有一个过程，且熟悉材料能带给他们更多的安全感；处理图形信息的水平较低，以理解、记忆为主。
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3～4岁:处理图形信息的能力虽然还是以认识、理解、记忆为主，但在成人的引导下能进行简单的发散、聚敛和评价活动；初步体现分类活动，但分类未形成统一标准。能依靠物体的表面相似性进行简单的推理活动。
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训练核心:语言教育无疑应占据重要位置。幼儿时期是语言发展的关键时期。在人的智力中，仅从语言和思维的关系来看：深刻的思维从形成到表达都必须借助语言这一人类独特的符号系统，语言的贫乏无疑会影响思维能力的发展。
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有效的训练方法: 1. 追问孩子“然后呢？”当孩子说出一件事时，我们最好多去追问追问他，因为追问的过程，就是他想象的过程，也就是他思维发散的过程。
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2. “一物多用”训练:我曾经问班上的孩子，砖头能有什么用，孩子们说了很多，能盖房子、能垒城堡、能打坏人……但我依然不肯罢休，鼓励他们再想想，结果收获了有趣的答案：踩在脚下能长高、能锻炼爸爸的肌肉、能被劈成两半。就类似这样的。
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3. 大胆质疑:培养孩子的怀疑精神，不要听之信之，要有自己的思考和判断，老师、家长或书本上的不一定是对的，真正的答案要自己去思考和探索。当孩子说出一个观点时，我们可以问问他为什么会这样，从而鼓励孩子质疑问题，并解决问题。
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【 「能力」幼儿思维这样练，做好上学前期准备，让孩子的智力飞起来！】4. 阅读不可少:孩子读的多了，见闻多了，思维就打开了。同时，不仅为孩子准备一些有趣的绘本，给孩子选购一些精美的宇宙、地球、海洋的卡片，更有利于孩子思维的扩散。
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