拂槛▲家是孩子精神回归的港湾，父母千万不要把家变成了“课堂”！
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现在 ， 很多人都提倡家校共育 ， 那么这就意味着 ， 学校教育和家庭教育对于孩子的成长来说 ， 需要共同努力 ， 相互扶持 。
虽然 ， 学校教育和家庭教育存在相互的联系 ， 但是他们之间并不是完全一样的 。
教育的内容、教育的重点、教育的方法等各方面都存在很大的差异 。
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有一次 ， 我在一本书上 ， 看到这样一个案例：
有一对夫妻 ， 两个都是高校的教授 。 他们都来自农村 ， 但通过自己的努力拼搏 ， 都留在了大城市 。 因此 ， 他们非常希望他们的儿子能像他们一样 ， 努力、拼搏 。
可结果 ， 他们的儿子 ， 就是不如他们的愿 ， 不争气 ， 成绩差 。 为此 ， 俩夫妻每天忧心忡忡 。
为了能让儿子像他们学生时代一样 ， 努力学习 。 他们常常为孩子补课 。 无论孩子放学回来 ， 还是周末 ， 夫妻俩几乎轮流值班 ， 不停地向孩子灌输各种知识 ， 给孩子做各种练习 。
于是 ， 家就变成了课堂 。
但是 ， 夫妻俩这样用心 ， 儿子的成绩还是提不上去 。 直到 ， 一次很偶然的机会 ， 改变了夫妻俩对待儿子学习的看法 。
那次 ， 儿子学校开联欢会 ， 儿子表演的节目 ， 是学狗叫 。 结果 ， 夫妻俩感到很惊讶 ， 没想到儿子学狗叫学得非常像 ， 跟他生活在一起这么多年 ， 从来不知道儿子还会这一套 。
回到家后 ， 就问儿子 。 儿子说 ， 每次到农村亲戚家去都会听到鸡叫狗叫 ， 仔细听 ， 发现它们发音都很有特点 ， 就会跟着学 ， 慢慢地就掌握了一些小窍门 。
儿子的话令夫妻俩深思：儿子在学习上不上心 ， 做自己感兴趣的事倒是很主动 。 看来 ，对孩子的教育要以兴趣为主 。 浓厚的兴趣 ， 是孩子学习的动力 。
从那以后 ， 夫妻俩改掉了以往的教育方式 ， 在家里主要以培养孩子兴趣为主 。 发现孩子爱下围棋 ， 他就给儿子报了围棋班 。 把以前 ， 逼着学的毛笔课给停掉了 。
过一段时间 ， 夫妻俩惊奇地发现 ， 儿子不仅在围棋方面获得了证书 ， 而且 ， 他的习惯、性格也都发生了变化 ， 学科学习也比以前认真主动了 ， 成绩也有所进步 。
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其实 ， 在生活中 ， 像案例中的夫妻一样的家长 ， 蛮多的 。 孩子从学校回到家以后 ， 他们关注的不是孩子的兴趣、习惯、性格 ， 而更多地关注孩子的成绩 ， 老师的评价 。
因此 ， 导致了很多孩子叛逆 ， 亲子关系很糟糕 。
如果 ， 父母能换个看法和思维 ， 或许结果就会大不一样 。
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【拂槛▲家是孩子精神回归的港湾，父母千万不要把家变成了“课堂”！】家不是教室 ， 不是课堂 。 家是温暖的“港湾” ， 是放松的地方 ， 是孩子坚强的后盾 。
孩子的天性、兴趣 ， 应该在家里得到大幅度的舒展 。
在家里 ， 孩子需要受相应的规则、规矩教导 。 但 ， 不需要那么多条条框框来约束孩子 。
营造自由、温馨的家庭氛围 ， 比耳提面命、三令五申地教训 ， 更有助于孩子健康的成长 。
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有一个小女孩 ， 住在大山里 ， 每天上学都要走几公里的路 。 放学回家 ， 还要烧晚饭 ， 做家务 。 但她的成绩一直保持全年第一 ， 在学校 ， 和同学们、老师们相处的也特别好 。
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