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「暖先生格调」一个老班主任的忠告：有远见的老师，都带点绝情


「暖先生格调」一个老班主任的忠告：有远见的老师，都带点绝情
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来源 | 教师E家（D：edu589）教育界有一种典型现象——教龄越长、资历越深的老师 ， 对孩子越严格 。作为一个从教将近20年的班主任 ， 我几乎见证了数百个孩子的成长 。
自然 ， 也知道不少孩子与家长对我的一些看法 。
“班主任太凶了 ， 我不喜欢她 。 ”
“老师对孩子太严格 ， 会不会让孩子不喜欢学习啊？”
……
孩子们 ， 可能你们暂时不能接受老师的严厉 ， 但多年以后 ， 一定会感激那些年严格要求你的老师 。
但凡有远见、为了孩子好的老师 ， 都带点绝情！
1
老师狠心地管
孩子才能成器
假期结束后 ， 老师到班级检查学生的作业完成情况 。
走到一个孩子旁边 ， 他桌上空空 ， 却从书包里抽出张家长写的便条交给老师：
老师 ， 孩子的作业确实弄丢了 ， 请不要责怪他 。
作业弄丢了 ， 学习耽误了 ， 孩子心安理得享受父母的保护 ， 还不让责罚 ， 这是什么道理？
家长不满老师的严格 ， 甚至认为老师不应该惩罚孩子 。
他们不知 ， 自己的过度干预已经让老师陷入两难：
不严格地管教 ， 孩子学不好；太温柔地教育 ， 孩子不学好 。
学校之前有一个实习的老师 ， 性子好 ， 人又温柔 ， 刚过来时十分受学生欢迎 。
但慢慢地 ， 学生发现了实习的老师管不住他们 ， 于是开始“放肆”：
上课时 ， 当着老师面做其他作业 ， 被批评了还大胆顶嘴；
下课后 ， 经常说老师坏话 ， 弄得全班同学都不听教了 。
就这样 ， 实习的老师熬过了三个月 ， 被惹哭了好几次 ， 转行了 。
老师的不严格、不管教 ， 是对孩子的纵容 ， 也会害了孩子 。
“教育容不得半点虚假” ， 请不要逼得老师对孩子视而不见 ， 更不要认为老师的视而不见是件好事！
家长应该明白 ， 当孩子因为老师的严格感到压力 ， 因为老师的批评而难过 ， 这是他们愿意好好学的表现 。
正因为孩子有学好的愿望 ， 他们才会尊重老师 ， 甚至感激老师的管教 。
这时 ， 家长不该埋怨老师 ， 也不要心疼孩子 ， 而是引导孩子正确认识老师的严厉 。
教育是十分严肃的事情 ， 老师只有狠心地管 ， 孩子才能真正成器 。
「暖先生格调」一个老班主任的忠告：有远见的老师，都带点绝情
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2
“释放孩子的天性”
是教育最大的骗局
有一种奇怪的教育现象 ， 叫做“释放孩子的天性” 。
家长反对严厉 ， 反对批评 ， 坚持让孩子顺其自然地成长 。 哪怕发现他们做得不好 ， 也以为无伤大雅 。
可孩子在6-12岁是形成性格与人格的最关键时期 ， 学好了一生受益 ， 学坏了就会成为本性难改的恶习 。
曾有个妈妈对儿子“无为而治” ， 基本不插手 ， 放任孩子偷懒、贪玩、松懈 。
可坚持了两年 ， 她就觉得自己错了 ， 因为孩子成绩不进反退 ， 甚至成为学校里有名的“混小子” 。
曾国藩先生曾说：舍不得让孩子吃苦 ， 就别埋怨他不成器 。
“慈母多败儿” ， 太慈爱的家长管不住孩子 ， 太心软的老师也管不住学生 。
“释放孩子的天性” ， 是教育中最大的骗局 。
每天临睡前 ， 我女儿都会自己整理作业 ， 收拾书包 ， 从不用我代劳 。
甚至早上出门前 ， 她都会翻开书包重新检查一次 ， 确认带齐了作业 。
放在一个学期前 ， 我根本不敢想象孩子这么爱收拾 ， 这都有赖她的班主任 。


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